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Dossier thématique N°5

 

Elaboré par : Mme Hrrou Ghizlane

Conception et Mise en page: Aouinate Samah

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Dossier édité par l’Institut Marocain de l’Information Scientifique et Technique - IMIST

Veuillez télécharger la version PDF du 5ème Numéro du Dossier thématique


Présentation

 La violence est un phénomène pluridisciplinaire qui peut supporter plusieurs significations :

1. Selon le Dictionnaire des sciences humaines

Dans les sociétés humaines, la violence prend de multiples formes : celle de la guerre, des crimes et des actes délictueux, de la violence d’Etat, celle plus diffuse des rixes et des chocs entre individus, des violences cachées (violence conjugale, viol, maltraitance des enfants), des punitions corporelles infligées par le clergé, les parents, les éducateurs et autres maitres d’esclaves…y a-t-il une solution de continuité entre ces phénomènes ? Peut-on regrouper sous un même terme des phénomènes aussi différents qu’un génocide ou une paire de claques ? relèvent-ils d’une analyse générale ? La question se pose d’autant plus que le terme violence, longtemps limité aux actes physiques, tend maintenant à s’élargir à des violences morales : violences verbales, harcèlement moral et autres violences symboliques, on parle même désormais de violence routière, violence scolaire, violence urbaine pour désigner des phénomènes multiformes…..

2. Selon le dictionnaire des sciences criminelles 

La violence constitue une force illicite de nature physique dirigée contre une personne (autrui). La loi emploie plutôt le terme de contrainte pour désigner la pression morale et celui de surprise, manœuvre ou menace pour qualifier des procédés d’action psychologique, matérielle ou intellectuelle. La violence, au sens pénal, s’applique essentiellement aux personnes. Les biens font l’objet de détérioration ou destruction, ce qui n’exclut pas des agissements imprégnés de violence. La violence est une atteinte intentionnelle à l’intégrité (l’atteinte involontaire n’est pas une violence). C’est un comportement d’action. Elle peut être contenue en germe dans une menace.

3. Selon le dictionnaire d’éthique et de philosophie morale

La violence est toute action accomplie comme parte d’une méthode de lute qui implique le meurtre d’une ou plusieurs personnes ou qui suppose qu’on inflige à celles-ci des souffrances ou des lésions physiques ou psychiques de façon intentionnelle contre leur volonté.

Ce présent dossier a pour objectif d’offrir aux usagers de la bibliothèque une bibliographie assez riche traitant les différents aspects du sujet.

Ainsi, la violence dans ce dossier est liée à la violence :

  • contre les femmes ;
  • contre les enfants ;
  • familiale ;
  • conjugale ;
  • sexuelle ;
  • scolaire ;
  • au travail.

Ce dossier contient les références bibliographiques de :

  • 31 Monographies;
  • 2 Thèses ;
  • 89 Articles;
  • 1 Rapport;
  • 1 Acte de congrès;
  • 2 Dépliants;

Mots clés : Violence, violence familiale, violence conjugale, violence sexuelle, violence scolaire, violence au travail, prévention contre la violence. 


 Index des titres figurant dans le dossier

Adolescents dans la violence: Médiatons éducatves et soins psychiques

Monographie

Adolescents et violence créatrice

Article

Aimer sans violenter

Dépliant

Approches psychothérapiques de la violence

Article

Ces ados qui nous font peur

Monographie

Chapitre 2 – Adolescence et agirs sexuels violents à l’adolescence : de la découverte de la sexualité

au risque de banalisation de la violence

Article

Chapitre 3 – Figures de la violence sexuelle à l’adolescence

Article

Code pénale

Monographie

Comment la violence s’installe au travail...

Article

Contenir et prévenir la violence. La discipline scolaire et universitaire sous l’Ancien Régime (XVIIe-XVIIIe siècle)

Article

Cooccurrence de violence conjugale et de maltraitance envers les enfants : Facteurs individuels et familiaux associés

Article

Coping With Violence

Article

Corps de femmes : sexualité et contrôle social

Article

Crises familiales : violence et reconstruction

Monographie

D'une violence l’autre

Article

De la violence dans le couple

Monographie

De la violence séminaire de Françoise Hériter [I]

Monographie

De la violence vécue à la violence agie à l’école

Article

Dealing with school violence: The effect of school violence prevention training on teachers’ perceived self-efficacy in dealing with violent events

Article

Décrire la violence ; Violences dans l’œuvre de Kara Walker

Article

Dépliant sur la prévention de la violence et de l'intimidation

Dépliant

Déterminants conjugaux et personnels de la violence maritale féminine chez les couples où l’homme consulte pour violence conjugale

Article

Dictionnaire des sciences criminelles

Monographie

Dictionnaire des sciences humaines

Monographie

Dictionnaire d’éthique et de philosophie morale

Monographie

Enfance et violence : le miroir des médias

Article

Enfants du viol : questions, silence et transmission

Article

Essai de sémiologie clinique des signes de la souffrance au travail

Article

Est-ce que je peux choisir ? Violence contre les femmes et décisions reproductives

Article

Estimations mondiales et régionales de la violence à l’encontre des femmes : prévalence et conséquences sur la santé de la violence du partenaire intime et de la violence sexuelle exercée par d’autres que le partenaire

Rapport

Etats de violence essai sur la fin de la guerre

Monographie

Évaluation qualitative et quantitative d’une expérience de prévention de violence au travail

Article

Femmes confrontées à la violence

Article

Femmes et hommes face à la violence

Article

Freud et les sciences sociales : Psychanalyse et théorie de la culture

Monographie

Hommes auteurs de violence conjugale : le pari de l’émancipation

Monographie

Income, family characteristcs, and physical violence toward children

Article

Intmate partner violence and child maltreatment: Understanding intra- and intergeneratonal connectons

Article

Intmate partner violence in the family: Consideratons for children's safety

Article

Kant et Hobbes : De la violence à la politique

Monographie

L’enfant au cœur des violences conjugales

Article

L’enfant devant la violence parentale

Article

La descripiton des violences féminines dans les archives criminelles au xvie siècle

Article

La notion de harcèlement dans le travail : réparation ou reconnaissance de la souffrance au travail

Article

La paternité en contexte de violence conjugale

Article

La souffrance au travail: Comment agir sur les risques psycho-sociaux

Monographie

La violence

Article

La violence à l'égard des femmes

Thèse

La violence conjugale Partnergeweld

Monographie

La violence des autres

Article

La violence des villes

Monographie

La violence en abyme essai de psycho criminologie

Monographie

La violence en tant que mode de pensée. Violence pathologique, réflexions, prévention et prises en charge

Article

La violence et ses causes où en sommes-nous? [actes du colloque internatonal, siège de l'Unesco, 3 novembre 2003]

Monographie

La violence et ses formes

Article

La violence et son devenir chez l’enfant témoin de violences conjugales

Article

La violence fondamentale l'inépuisable Œdipe

Monographie

La violence n’est pas l’agressivité : une perspective psychanalytique des liens

Article

La violence scolaire du point de vue des professionnels des maisons d’enfants à caractère social : une étude exploratoire

Article

La violence scolaire et la guerre des signes

Article

La violence sexuelle approche psycho-criminologique évaluer, soigner, prévenir

Monographie

La violence sexuelle dans la famille et la mise à l’épreuve des liens fraternels

Article

La violence sexuelle et le processus adolescent. Dynamique des aménagements psychiques, des auteurs aux victimes de violence sexuelle. L’apport des méthodes projectives

Article

L'adolescent malade, ce qu'il faut savoir violence des secrets, secret des violences

Monographie

Le harcèlement sexuel

Article

Les agressions sexuelles : Etude analytique et descriptive de 182 affaires jugées par la cour d'appel de Casablanca

Thèse

Les conduites à risque à l’adolescence

Monographie

Les crimes au féminin

Article

Les deux mondes de la violence scolaire

Article

Les Etats-Unis, civilisation de la violence ?

Monographie

Les figures de la violence à l'école  

Article

Les mécanismes psychologiques de la violence

 Article

Les outils de gestion : producteurs ou régulateurs de la violence psychique au travail ?

      Article

Les paroxysmes de la conciliation. Violence au travail et violence du conjoint

      Article

Les violences conjugales post-séparation et le devenir des femmes et des enfants

      Article

Les violences et agressions physiques au travail : analyse de la littérature

      Article

Les violences masculines occultées : le syndrome d’aliénation parentale

      Article

Les violences sexuelles intraconjugales

      Article

Léviathan

      Monographie

Mariage forcé, violence physique, violence morale…Une réflexion à partr de jugement de nullité de mariage

      Article

Médiation familiale : quelle place pour les violences conjugales ?

      Article

Penser la violence adolescente dans le cadre scolaire

      Article

Philosophy and violence

      Article

Physical violence at the workplace: Consequences on health and measures of prevention

      Article

Prévenir la violence et le harcèlement scolaire ; Le « Jeu des trois figures »

      Article

Preventing violence against children and youth

      Article

Prévention de la violence scolaire, une approche socio-économique

      Article

Prévention de la violence sexuelle

      Article

Prevention of Child Sexual Abuse Are we Doing Enough?

     Article

Primary Preventon of Violence against Women; Training Needs of Violence Practtoners

     Article

Protectng children from violence and maltreatment: A qualitatve comparatve analysis assessing the implementaton of U.N. CRC Artcle 19    

     Article

Psychologie de l'adolescent

     Monographie

Réduire les conséquences de l’expositon de l’enfant à la violence conjugale : pourquoi miser sur la relaton mère-enfant

     Article

Sexual violence against women: The scope of the problem

     Article

Social goals and willingness to seek help for school violence

     Article

Teachers’ Perceptons of School Violence

     Article

Traitement judiciaire des affaires de violence sexuelle à enfants

     Article

Understanding workplace violence: The value of a systems perspective

     Article

Vers une prévention plus efficace de la violence chez les

     Actes de    congrès

Viol d’hommes, masculinités et conflits armés

Article

Violence à l’école la théorie de l’attachement : un outil pour mieux comprendre

Article

Violence à l'école: un défi mondial ?

Monographie

Violence against women and the Millennium Development Goals: Facilitatng women’s access to support

Article

Violence among family members of children and adolescents evaluated for sexual abuse

Article

Violence conjugale : un modèle d’intervention sur le terrain

Article

Violence des enfants, violence des parents, au cours d'entretiens familiaux

Article

Violence des hommes contre les femmes : quelles avancées dans la production des savoirs

Article

Violence et école : antinomie ou synergie ?

Article

Violence familiale, Trans générationnel et pacte dénégatif

Article

Violence in European schools: A widespread phenomenon that maters for educatonal producton

Article

Violence in families of adolescent runaways

Article

Violence in the family: Policy and practce disparites in the treatment of children

Article

Violence individuelle, violence de l’organisaton

Article

Violence symbolique et violence physique avec l’enfant à l’épreuve de la psychanalyse

Article

Violence, discussion, dialogue

Article

Violence, non-violence : Sartre, à propos de Fanon

Article

Violences conjugales dans l'espace familial : que fait-on des enfants? Pratques professionnelles au croisement des champs de la protecton de l'enfance et des violences conjugales

Article

Violences en entreprise comment s’en sortr

Monographie

Violences envers les femmes : impasses, résistances, silences

Article

Violences et négligences envers les enfants et les adolescents dans les insttutons

Article

Violences jeunes, médias et sciences sociales

Monographie

Violences sexuelles conjugales à Paris : étude analytque prospectve de 100 cas

Article

Viols des femmes, violence de l’exil

Article

العجم النقدي لعلم الجتمع

Monographie

ف العنف

 Monographie

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 Index des Noms

A.

A. Karray Khemiri

A. Duveau

A.C Rollandc

Alain Brossat

Alex Raffy

Alice Debauche

An Chuc, Bertrand Renaud

Andreas Ammermueller

Andrée Fortin

Annie Bruter

Azreg, Zahra

B.

B Gibello

Balier Claude

Bellard Chrystèle

Bergeret Jean

Bertrand Bécour

Bevan Catley

Boas, AndrØe.

BOSCO GEORGETTA

Boxer Paul

 G.

G Schmita,

G. Steffgen

Geneviève Coudin

Geneviève Lessard

Geneviève Lessard

Gerard Lopez;

Glòria Casas Vila

Gros Frédéric

 H.

H. Benyaichb,

Har Andra Teten Tharp,

Harriet L.

Héritier Françoise

Hoehn Mary

 

I.

Isabel Cristina Gomes

Isabelle Meignierb

N.

N. Ali Hamed

Nadège Séverac

Nadine Wathenc

Nicolas Combalbert

 P.

P. Gilbert

Pascal Roman

Pascal Roman

Patrizia Romito

Patrizia Romito

Paul Kettl

Paul-Laurent Assoun

Philippe Vasseur,

Pierre Benghozi

Pierre G. Coslin

Pierre Lévy-Soussan

Pierre Merle

Pierre Turcotte

Potin, É.

 

 

C.

C Epelbaum

C. Metz

C. Tarquinio

Chantal Bourassa

Chantal Bourassa

Chantal Lavergne

Christelle Hamel

Christian Dagenais

Christine Condamin

Coenen Marie-Thérèse

Courtecuisse Victor

Cowan, A.B. --- Schwartz,

I.M.

Coyne-Beasley Tamera

Cynthia Mathieu

J.

J. Dompierre,

Jamila Moussaoui

Janet Molzan-Turan

Janet Saul

Jean-Claude Casalegno;

Jean-Claude Poizat

Jean-Louis Le Run

Jean-Pierre Klein

Jewkes, R.

Joanna Smith

Judith Butler

Judith Revel

Julie Collange



 

 

 R.

Rachid Aït Si Selmi

RENK KIMBERLY

Roberto Nigro

Roland Coutanceau,

Romain Dugravier

Royot Daniel

Rubinson, C.


 

D.

D. Derivois

D. Laliberté,

Darryl Forsyth,

Dartnall, E.

Dave Sheehan

Debarbieux éric

Decherf Gérard

Déroff, M.-L

Diane ROUSSEL

Didier Lauru

Dominique Damant

DominiqueFougeyrollas-Schwebel

Dominique Ottavi

Dominique-Anne Michel

Dutton Donald G.

 

K.

Kammerer Pierre

Karine Racicot ;

Kathleen Fisher,

Kellogg, N.D.

Kristen Shook Slack

L.

L. Razona,

Laura Pomicino;

Laurence Brockliss

Laurence Jaluzot,

Lawrence M. Berger

Liljequist Laura

Luc Foisneau

Luc-Henry Choquet

Lynette M. Rennera

 

S.

S. Gignac

S.-A. Girard

Sela-Shayovitz

Serge Tisseron

Silvia Krauth-Gruber

Sloan-Power Elizabet

Stamatios Tzitzis

STEINBERG ARI

Svevo-Cianci

 T.

Théodore Alexopoulos

Thomas Hobbes

Thomas Morin

Thomas R. Simon

Tim A. Bentleya

Tomkiewicz,

E.

È. Chiapello

E. de Becker

E. Pierrat

Edward D. Farber, Cecilia Kinast,

Edwige Rude-Antoine

Elizabeth Brown

Eva Giberti

Évelyne Chapon

Ewa Drozda-Senkowska

 

 F.

 F Dichantb,

F. Ait Boughimaa,

Florence de Bruyn

Francis Guibal

François Dubet

 

 

 M.

M. Ellsberg

M. Tragno

M. Varcoe

MacMillanaColleen

Magali Ravit

Marc Le Pape

Maria Eugenia Uriburu

Maria Lucia de Souza

Campos Paiva

Marie Grenier-Pezé

Marie-Ève Clément

Marie-Josée

Marie-Odile Godard

MARSAN, CHRISTINE

Martin Sandra L

Maryse Jaspard

Mathew Mary

Menard, S.W.

Micaela Crisma

Michel Botbol

Michel Grolliera

Michel Labarre

Monique Castillo

 

U.

Uli Windisch

 

 

V.

Vanina Géré

Vicenta Escribà-Agüir

Vittorio Bufacch
     
     

 


Concept violence

Encyclopédie philosophique universelle- Tome 2

Monographie

Editeur : Presses Universitaires de France,   1998

ISBN : 978-2130414421

Cote:103AUR

Résumé

Le concept violence selon Eric Weil ne serait réduite qu’avec la réduction de l’altérité, autrement dit la violence serait du côté d’une altérité refusant de soumettre sa particularité passionnelle à l’universalité raisonnable ; contrairement pour Levinas Emmanuel, c’est le non-respect de l’autre en tant que autre, au total la non reconnaissance du tout autre comme tout autre qui est le propre même de la violence, mais qui puisse ou non avoir une relation non violente

  Disponible à la bibliothèque de l’IMIST

   المعجم النقدي لعلم الاجتماع                                               

   

ر.بودون وف. بوريكو

المؤسسة الجامعية للدراسات و النشر و التوزيع 2007

ISBN 9953-463-30-1

Cote 301.03

ملخص

يعرض هدا المعجم  المفاهيم الاساسية في علم الاجتماع  ومن بين هده المفاهيم مفهوم العنف حيث يتم تفسيره انطلاقا من مجموعة من النظريات الفلسفية فمثلا هوبس يحدد مفهوم  العنف في اربع مقترحات تتلخص في تطابق رغبات  الناس وبالتالي السعي لتحقيقها والتنافس لإشباعها مما يعرض الناس لمخاطر المأكلة العالمية.

   
 

متوفر في مكتبة المعهد

De la violence séminaire de Françoise Héritier [I]

   

Monographie

Héritier Françoise

Editeur: Editions Odile Jacob

ISBN: 2738116051

Cote: 303.6 HER

Résumé

Comment la violence se met-elle au service de la religion ? Quel usage politique peut-on faire de la cruauté ? Par quels biais les logiques de haine aboutissent-elles au massacre de populations entières ? Telles sont quelques-unes des questions que pose ce livre à travers des réflexions sur la guerre civile en Colombie, l'épuration ethnique dans l'ex-Yougoslavie, le génocide des Rwandais tutsi, mais aussi la Bible, le droit musulman, la médecine ou encore le pouvoir. Il privilégie une approche pluridisciplinaire pour cerner et comprendre ce qui fait basculer les sociétés dans la folie destructrice.

 

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST

La violence fondamentale l'inépuisable Œdipe

     

Monographie

Bergeret Jean  

Editeur : Dunod

ISBN:9782100548637

Cote : 150.195 2 BER

Résumé

Confondre, comme on le fait souvent "violence" et "agressivité", c'est méconnaître la spécificité d'une violence naturelle, innée chez tout être vivant, nécessaire à la survie de l'individu (et de l'espèce). Les mécanismes d'intégration à la personnalité de cette violence fondamentale font l'objet de cet ouvrage qui a enrichi la psychanalyse d'une notion devenue incontournable. Cette nouvelle édition comporte un nouvel avant-propos et une postface traitant de la prévention.         

 

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST

   في العنف                                                

   

تاريخ الإصدار: 01/01/1992
المؤلف: حنة ارندت
الناشر: دار الساقي
ردمك: 9781855169036 

  ملخص

لا تحتاج السلطة إلى تبرير لها، لكونها جزءاً عضوياً من وجود المجموعات السياسية، إلا أنها تحتاج إلى الشرعية. أما العنف، فيمكن تبريره أحياناً، فيما يستحيل عليه، وفي المطلق، أن يكون شرعياً. هذا الكتاب يتناول العنف في الكائن الإنساني وفي المجتمع، كما يتناول الصلة بين العنف والسلطة في مجتمعات مختلفة، إذ هما يظهران دائماً معاً. ففي المجتمعات التي يحكمها القانون، تطغى السلطة، إلا أن الديكتاتوريات وحالات الغزو الخارجي تجعل العنف يطغى، في صورة عارية وكوسيلة سيطرة لبعض الناس على بعض. وفي حالات معيّنة يصبح العنف إرهاباً بحيث تستعمل الوسائل الوحشية، لا ضد أعداء الطاغية وحدهم، بل أيضاً ضد أصدقائه ومؤيّديه. هنا، تبدأ الدولة البوليسية بالتهام أبنائها. ترى حنه أرندت، الباحثة الاجتماعية الألمانية البارزة، أن العنف هو، في الأساس، نقيض السلطة، وأنهما حين يتصادمان يكون النصر دائماً للأول 
 

متوفر في مكتبة المعهد

 

La violence et ses causes où en sommes-nous?

[Actes du colloque international, siège de l'Unesco, 3 novembre 2003]

  

Monographie

Unesco 340  

Editeur : Economica 2005

ISBN:9232039893

Cote : 303.6 UNE

Résumé

Cette publication, préparée conjointement par l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) et l'Institut des hautes études de défense nationale (IHEDN), rassemble l'intégralité des conférences prononcées lors du colloque international " La Violence et ses causes où en sommes-nous ? ", organisé au Siège de l'UNESCO le 3 novembre 2003. Cet ouvrage entend apporter un début d'éclairage aussi précis que possible sur les causes de ce phénomène complexe et universel qu'est la violence. Quels sont les mécanismes à l'œuvre dans les différents processus de violence et comment les comprendre ? C'est l'une des perspectives clés qu'ouvrent les auteurs de ce livre, avec l'espoir que les analyses proposées puissent constituer un vecteur de changement pour tous ceux que la violence interpelle.


 

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Freud et les sciences sociales : Psychanalyse et théorie de la culture 

  

Monographie

Paul-Laurent Assoun 

Editeur : Armand Colin; Édition : année 2008

ISBN: 978-2200353544

Cote : 150.1952ASS

 Résumé

La psychanalyse, en modifiant radicalement le statut du sujet par " l'hypothèse de l'inconscient ", a produit une théorie inédite du lien social et de la culture. Cet ouvrage de référence du domaine présente le bilan de sa contribution spécifique aux sciences sociales, de l'ethnologie à la psychologie sociale, de la sociologie à la science du droit, à la science politique et à la criminologie, de la mythologique à la science des civilisations, par une reconstitution vivante de la genèse et de la thématique de la position de Freud sur la Culture, étayée sur l'ensemble des textes du corpus. Il s'agit de saisir sur le vif comment le mouvement de découverte (clinique) et de théorisation (métapsychologique) éclaire la question du lien social, en son "envers inconscient", via le " meurtre du père ". Cette seconde édition montre la portée la plus actuelle de l'opérateur critique structurel du " malaise de la culture ".

 
 

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 La violence en abyme essai de psycho criminologie

Monographie

Balier Claude

Editeur : Presses Universitaires de France

ISBN: 2130546587

Cote :155.232 BAL

Résumé

La violence destructrice, tel est notre sujet. Il est habituel de la sanctionner, d'exclure son auteur, d'en faire un monstre. Que peut dire le psychanalyste, au-delà de la reconnaissance d'une pulsion de mort ? La violence est aussi en nous. Pour la saisir, il faut vivre au premier degré, accompagner le monstre, ainsi l'intégrer parmi nous. Mais sans quitter un deuxième degré, celui qui nous la fait percevoir à distance, cette fois chargée de sens lui donnant un contenant. Telle est notre vision... en abyme. À partir d'un vécu immédiat chargé de quelque angoisse et souffrance, de quelle nature sont faits les mouvements intérieurs, qui nous portent au recul : images fantasmées, affects, pensées, références à d'autres, pairs ou anciens, et aussi vécus corporels, tensions, réveils de plaisirs secrets ? C'est aussi insaisissable que les processus tertiaires dont parle Green, capables d'établir un lien entre primaire et secondaire. Le " miroir en abyme ", belle expression de Lebovici : tel j'ai eu le sentiment d'être, parfois dans le regard du criminel.

 

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 Violences

Article 222-13

Code pénale

Editeur : Dalloz, édition 2007

Cote : 345 FRA

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 Etats de violence essai sur la fin de la guerre

Monographie

Gros Frédéric

Editeur : Gallimard ; 2006

ISBN: 978-2070774517

Cote : 172.42 GRO

Résumé

La philosophie occidentale a longtemps pensé la guerre comme une mise en forme spécifique du chaos des forces. Elle l'a définie, dans une formulation fameuse, comme «conflit armé, public et juste», soutenu par une tension éthique (défense de l'honneur, courage, sens du sacrifice), un objectif politique (donner consistance à un État) et un cadre juridique (fonder le droit, défendre une juste cause, définir des règles de combat). Cette construction spéculative n'eut pas d'influence directe sur la réalité des carnages, elle n'en constitua pas moins un horizon régulateur qui servit à définir en Occident un droit de la guerre, des conventions internationales et un imaginaire spécifique. Or ce concept de guerre, stabilisé par des siècles de réflexion philosophique, échoue aujourd'hui à penser les nouvelles formes de violence : attentats terroristes, factions armées sillonnant des pays ravagés, envoi de missiles intelligents pour des conflits à «zéro mort». La guerre et la paix tendent à disparaître, laissant place à l'intervention et à la sécurité. L'humanité serait entrée, depuis peu, dans ce que Frédéric Gros, par provision, appelle l'âge des «états de violence» : la fin de la guerre, ce n'est pas la fin des violences, mais leur reconfiguration selon des économies inédites. Les états de violence transforment le rapport à la mort, ils imposent toujours plus la logique d'une destruction unilatérale de civils démunis, brisant un rapport ancestral d'égalité et d'échange. La guerre visait à défendre ou accroître une Cité, un Empire, un État ; voici que les états de violence s'adressent à la seule fragilité de l'individu, ramené à sa condition vulnérable de vivant. La guerre, enfin, avait été constituée comme violence justifiée ; les états de violence offrent, à travers leur médiatisation, le spectacle du malheur nu, le scandale de victimes dont la souffrance exhibée décourage d'avance toute reprise critique. Cette radicale transformation exige de la philosophie qu'elle pense le présent, marque des ruptures, inspire de nouvelles vigilances, invente de nouvelles espérances.

  Disponible à la bibliothèque de l’IMIST

Les Etats-Unis, civilisaton de la violence ?

Monographie

Royot Daniel

Editeur : Armand Colin

ISBN:2200264844

Cote : 305.42 COE

Résumé

De Scarface et Psychose à Basic Instinct ou Pulp Fiction, le cinéma américain, diffusé dans l'ensemble du monde, sert de miroir à une violence dont on entend souvent dire qu'elle n'a pas d'équivalent dans les civilisations européennes. De fait, de sanglants conflits ont forgé le destin de la première démocratie de l'ère moderne. La violence jalonne la conquête de l'Ouest, affecte les relations interraciales et accompagne les crises majeures de la société, comme en témoignent les lynchages par le Ku Klux Klan, les attentats anarchistes, les émeutes dans les ghettos et les raids des partisans de la suprématie blanche. Plus généralement, la civilisation américaine, c'est celle, qui peut nous paraître étrangère, de la vente libre des armes, de la peine capitale et des syndicats du crime. Alors, la violence serait-elle l'irréductible envers du rêve américain ? C'est à cette question qu'il faut tenter de répondre, car la réalité ne peut se réduire à des constats sommaires ou à des jugements péremptoires. Ce livre a donc pour objet de dresser un exact état des lieux, au-delà des métaphores et des stéréotypes véhiculés par la culture de masse, mais au plus près de la vie sociale, culturelle et politique des Etats-Unis

   Disponible à la bibliothèque de l’IMIST

 Violences jeunes, médias et sciences sociales

Monographie

Uli Windisch

Editeur : L'Age d'Homme ;1999

ISBN: 978-2825112656

Cote : 307.76 WIN

Résumé

De Les violences jeunes et urbaines sont au cœur de l’actualité politique de beaucoup de pays et dans une moindre mesure en suisse. Les violences survenues à Genève en mai 1998- manifestations anti-OMC et en novembre 1995 contre le Défi militaire organisé par l’armée en sont des exemples et font l’objet de la présente étude. Ces évènements violents ont produit un choc dans l’opinion publique. De tels évènements christologiques représentent également un révélateur privilégié de certaines transformations sociales et politiques plus fondamentales.

 

   Disponible à la bibliothèque de l’IMIST

 Leviathan

Monographie

Thomas Hobbes

Editeur : Oxford Paperbacks; 2006

ISBN: 978-0192834980

Cote : 320.1HOB

Résumé

Thomas Hobbes argues for a social contract and rule by an absolute sovereign. Influenced by the English Civil War, Hobbes wrote that chaos or civil war-situations identified with a state of nature and the famous motto Bellum omnium contra omnes ("the war of all against all")-could only be averted by strong central government. He thus denied any right of rebellion toward the social contract, which would be later added by John Locke and conserved by Jean-Jacques Rousseau. (However, Hobbes did discuss the possible dissolution of the State. Since the social contract was made to institute a state that would provide for the "peace and defense" of the people, the contract would become void as soon as the government no longer protected its citizens. By virtue of this fact, man would automatically return to the state of nature until a new contract is made).

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Kant et Hobbes : De la violence à la politque

Monographie

Luc Foisneau

Editeur : Librairie Philosophique ; 2005

ISBN-13: 978-2711617364

Cote : 320.01FOI

Résumé

La philosophie de Kant repose, dans sa structure juridico-politique, sur l'édifice théorique de la philosophie de Hobbes, dont elle prétend pourtant être l'antithèse et l'antidote par son insistance sur la liberté et l'émancipation. Qu'il s'agisse de la discipline imposée aux citoyens, de l'arbitrage qui dénoue les conflits civils et scientifiques, ou du dépassement de l'état de violence originel, le Léviathan contribue paradoxalement a l'édification d'une philosophie critique. Le jugement du souverain chez Hobbes et le tribunal de la raison chez Kant reposent sur une commune conviction: l'apaisement des conflits ne peut provenir que d'une procédure d'arbitrage. Associant les perspectives de spécialistes britanniques, allemands et français, les études réunies ici interrogent de façon nouvelle les conditions politiques de la philosophie kantienne dans son dialogue avec la pensée de Hobbes.

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La violence des villes

Monographie

Yves Pedrazzini

Editeur : Editions de l'Atelier ; 2005

ISBN-13: 978-2708237650

Cote : 307.76 PED

Résumé

Au Nord comme au Sud, nous aimons les grandes villes, mais nous n'en aimons pas la violence. Une tendance lourde est d'en attribuer les causes aux habitants les plus pauvres, puis d'adopter, pour les combattre, des stratégies sécuritaires : nos sociétés se transforment vite en sociétés de la peur. L'urbanisme, déjà, divise l'espace en forteresses et bidonvilles. On ne peut pas continuer à penser l'urbanisation depuis les commissariats de police : une lecture alternative des phénomènes de violence et d'insécurité urbaines est nécessaire. Elle ne peut se faire qu'en les resituant dans le contexte de la violence de l'urbanisation et de la globalisation. En prenant en compte, aussi, le point de vue des pauvres et en privilégiant, d'entre les pauvres, les " méchants ", les outsiders, les illégaux, les bandits, les membres des gangs. Quand tout paraît fermé, la " vision du pauvre " ouvre des pistes pour une pacification des territoires urbains. Contre l'actuelle dérive sécuritaire, un dialogue créatif s'impose avec ceux que le pouvoir diabolise. Ce livre s'adresse à tous ceux qui cherchent à saisir le sens de la ville, ceux qu'elle effraie et ceux qui l'aiment et ne veulent pas y renoncer, mais également aux habitants des quartiers extrêmes, même s'ils sont pauvres et " méchants ", même si la ville les détruit plus qu'elle ne les protège. Pour reconstruire des villes habitables, il faut désobéir aux modèles.

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La violence

Article

Jean-Claude Poizat

Le Philosophoire 2000/3 - n° 13

ISSN 1283-7091

Premières lignes

La violence se donne toujours pour une contre-violence, c’est-à-dire pour une riposte à la violence de l’Autre » Posons-nous un instant la question : qu’est-ce que la philosophie peut bien avoir à nous dire sur la violence ? N’est-elle pas une vitupération vaine et impuissante contre les violents de ce monde, une vieille antienne pétrie de bons sentiments,...

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 Approches psychothérapiques de la violence 

Article

F Drossart

Journal de Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence ; 2002

Résumé

La violence occupe une place à part dans la psychanalyse. Son actualisation dans le transfert peut représenter une menace pour le cadre. Cependant, à certaines conditions, elle peut être intégrée au processus analytique. Un facteur essentiel de cette intégration de la violence au processus analytique est l’importance que lui accorde l’analyste, eu égard au choix qui est le sien entre le concept de violence originaire ou le concept de pulsion de mort, deux hypothèses métapsychologiques qui nous ont été léguées par Freud.

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Violence, discussion, dialogue

Article

Francis Guibal

Revue archives de philosophie

Éditeur : Centre Sèvres ; 2011

Résumé

La responsabilité politique du philosophe tient, selon É. Weil, à son devoir de comprendre la réalité pour en discerner les orientations raisonnables. Ce qui l’invite d’abord à prendre la mesure de la rationalisation socio-économique de la modernité et de sa violence potentielle. Cette nouvelle donne historique peut se révéler signifiante, mais à condition d’être justement régulée par une discussion politique s’ordonnant finalement à l’émergence pacifique d’une mondialité qui ferait place et droit au(x) dialogue(s) engagés notamment par les « hommes de culture ».

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Décrire la violence ; Violences dans l’œuvre de Kara Walker

Article

Vanina Géré Tracés

Revue de sciences humaines N°19 ; 2010

Éditeur : E.N.S.

Résumé

L’œuvre de l’artiste afro-américaine Kara Walker est saturée par la violence. Faisant appel à la représentation de l’esclavage aux États-Unis, elle propose une vision allégorique de l’histoire comme la répétition sans fin de la perpétration de la violence. Plasticienne virtuose, Walker utilise le médium obsolète de la silhouette sur papier découpé afin de montrer comment la violence raciste participe d’une logique de négation du corps d’autrui, et exploite une stratégie de piège visuel afin de forcer les regardeurs à contempler le paysage intérieur de la conscience contemporaine, contaminée par une culture raciste. Les créations de Walker s’inscrivent dans l’horizon de la récupération postmoderne des stéréotypes racistes pratiquée par les artistes afro-américains dès les années 1970. Autant reconnue que critiquée pour son appropriation ironique des stéréotypes racistes, Walker les déconstruit en tant que fantasmes de la suprématie blanche, offrant ainsi une contribution unique à la réflexion sur le racisme dans la société contemporaine.

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La violence et ses formes

Article

Judith Revel ; Roberto Nigro

Collège international de Philosophie 2013/1 - n° 77

ISSN 1144-0821

Premières lignes

Roberto Nigro : J’aimerais commencer par une question qui vient de l’œuvre de Louis Marin concernant les rapports entre la violence, la représentation et le pouvoir. D’après Marin, la manière dont les actes de violence, leur représentation et les formes d’exercice du pouvoir sont liés les uns aux autres définit une nouvelle économie des rapports de pouvoir à l’âge...

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 Philosophy and violence

Article

Vittorio Bufacchi

Revue internationale de philosophie n° 265, 2013/3

Editeur: Assoc. R.I.P.

ISBN : 9782930560168

Premières lignes

Violence needs philosophy. A comprehensive analysis of the many facets of violence, from the explanatory to the normative, requires the distinctive expertise of philosophers. The quest to fully understand what violence is, why violence raises fundamental social, political and moral questions, and whether violence can ever be justified, would suffer immeasurably unless it took full advantage of...

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Violence, non-violence : Sartre, à propos de Fanon

Article

Judith Butler

Éditeur : P.U.F. ; 2014/1 (n° 55)

ISBN : 9782130628637

Résumé

Violence, Non-Violence: Sartre on Fanon The article examines Sartre’s highly controversial preface to The Wretched of the Earth. Its aim is to identify what, in the various modes of address, is elements in an economy of violence and what, on the contrary, participates in a process of recognition. The examination of the addressees of the address leads to a correlative transformation of the very notion of the author, commonly equated with the merely singular individual. What is at stake here is to grasp what makes Fanon, as it does any political theorist, not merely an author but also a “movement emerging”. The exploration of discursive regimes also leads to a reflection on what, within the habitual practices of interpellation, participates in a gendered division of the conversation and companionship of struggles.

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La violence des autres

Article

Alain Brossat

Revue : Le Philosophoire 2000/3 - n° 13

ISSN 1283-7091

Premières lignes

Un homme calme : le Jacques de Diderot des textes comme Jacques le Fataliste ou Le Mariage de Figaro mettent bien en scène quelque chose comme une heure de grâce des Lumières. En quel sens ? Les serviteurs y sont parvenus à un degré d’empire sur eux-mêmes, de maîtrise du cours de leur relation avec les...

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D’une violence l’autre

Article

Florence de Bruyn ; Luc-Henry Choquet ; Michel Botbol

Dialogue 2011/1 (n° 191)

ISSN : 10.3917/dia.191.0045*

Résumé

Si les jeunes majeurs éprouvant de graves difficultés d’insertion sociale ont pu jusqu’ici bénéficier d’une mesure de protection judiciaire particulière (pjm), cette mesure tend à disparaître aujourd’hui. L’article rend compte de façon détaillée des résultats d’une enquête lancée par la Direction de la protection judiciaire de la jeunesse sur l’usage de la pjm. Cette étude met en valeur l’importance et l’impact de la dégradation des relations familiales, que celle-ci soit liée à des antécédents de carence ou maltraitance familiale ou à des antécédents comportementaux du jeune lui-même. Étudier les pjm apparaît donc comme un bon moyen d’accéder aux problématiques familiales des jeunes adultes en grande difficulté d’insertion sociale.

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La violence en tant que mode de pensée. Violence pathologique, réflexions, préventon et prises en charge

Article

B Gibello

Journal of Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence 50 ; année 2002

Résumé

La violence fait partie de la nature humaine. L’éducation permet de la contrôler et de la sublimer. Il n’existe pas de singularité fondamentale qui expliquerait biologiquement les violences de certains. Diverses expériences de traitement de délinquants sont évoquées. Le moteur de ces traitements est l’appropriation de la culture. La violence est l’effet de la « pensée en action », pensée archaïque dont les représentations psychiques principales sont des « représentations de transformation ». Quelques réflexions juridiques et sociologiques complètent l’exposé qui se termine par des propositions de prise en charge qui ont fait leurs preuves dans le passé.

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Aimer sans violenter

Dépliant

HALTE DRUMMOND

Résumé

Disponible sur le lien : http://www.haltedrummond.com/documents/depliant.pdf

La violence n’est pas l’agressivité : une perspectve psychanalytque des liens

Article

Pierre Benghozi

Revue de psychothérapie psychanalytque de groupe N55° année 2010

Résumé

Après une séquence illustrant une situaton intrafamiliale d’inceste, l’auteur précise en quoi « l’agressivité n’est pas la violence et le lien n’est pas la relaton ». Il définit les notons de violence insidieuse et de violence masquée. La violence est envisagée comme le paradigme de la honte et l’humiliaton. Le fil rouge proposé pour se repérer dans ces situatons sera la perspectve psychanalytque du maillage, démaillage, et remaillage des liens psychiques. L’auteur décrit le modèle d’une organisaton incestuelle génératrice de violence, tel qu’il se retrouve dans des couples pervers, dans la famille incestueuse, dans les systèmes totalitaires, dans les insttutons incestueuses, dans les sectes…Il propose la noton de « métacadre » psycho-médico-social et juridique comme maillage-réseau alternatf aux contenants individuels, familiaux, insttutonnels et sociaux effractés. Le remaillage narratf des mythes organisateurs et du travail psychique de ritualisaton et en partculier de la ritualisaton du juridique vise à faire face à la violence et à prévenir la répétton généalogique du scénario de la violence. Cela suppose une formaton à l’écoute du traumatsme, de la honte et de l’humiliaton.

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 Les mécanismes psychologiques de la violence

Article

Jean-Louis Le Run

Revue ERES | Enfances & Psy ; 2012/1 - n° 54

ISSN 1286-5559

Résumé

Le trouble dans l’école prend souvent la forme de la violence. Après avoir défini celle-ci et décrit les formes qu’elle peut prendre dans le contexte scolaire (passage à l’acte, style relationnel, troubles du comportement, jeux violents, harcèlement), l’auteur souligne le fait que la violence prend sa source dans les premières relations de l’enfance, et se transforme au fil du développement psychoaffectif de l’enfant, jusqu’à l’adolescence. Les aspects familiaux sont abordés, et la conclusion insiste sur les enjeux de l’entrée à l’école maternelle en soulignant le rôle des RASED et des médecins scolaires, ainsi que celui des structures de soin médico-psychologiques.

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Dépliant sur la préventon de la violence et de l'intmidaton

Dépliant

Commission scolaire des navigateurs

Disponible sur le lien : http://web.csdn.qc.ca/sites/default/files/u310/brochure_parents_v2.pdf

 

Coping With Violence

Article

Boxer Paul --- Sloan-Power Elizabeth

Journal: Trauma, Violence, & Abuse ; 2013

ISSN: 15248380

Résumé

Interpersonal violence is present at all levels of influence in the social ecology and can have comprehensive and devastatng effects on child and adolescent development through multple simultaneous channels of exposure. Children’s experiences with violence have been linked with a range of behavioral and mental health difficultes including postraumatc stress disorder and aggressive behavior. In this artcle, we offer a conceptual framework delineatng the ways in which children and adolescents might encounter violence, and a theoretcal integraton describing how violence might impact mental and behavioral health outcomes through short- and long-term processes. We propose that coping reactons are fundamental to the enduring effects of violence exposure on their psychosocial development and functoning. Finally, we discuss the manner in which coping efforts can support resilience among children exposed to violence and suggest new directons for research and preventve interventon aimed at optmizing outcomes for children at risk of exposure

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 Viol d’hommes, masculinités et conflits armés

Monographie

Marc Le Pape

Cahiers d'études africaines ; 2013

Éditeur : Editons de l’E.H.E.S.S.

ISBN : 9782713223877

Résumé

Les violences sexuelles commises contre des hommes au cours de conflits armés ont longtemps été négligées. Elles ont été reconnues par des actvistes des droits de l’homme et quelques ONG médicales dans les contextes de guerre en ex-Yougoslavie et à l’Est de la République du Congo. Puis, au début des années 2000, des études ont commencé à se donner pour objectf à la fois d’enquêter sur ces formes de brutalité et d’expliquer le fait qu’elles aient été si rarement considérées par les ONG et les agences des Natons Unies. Nous examinons ces études et les explicatons qu’elles donnent aux approches exclusivement orientées sur les viols de femmes.

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Violence contre les femmes

Les crimes au féminin

Monographie

Bellard Chrystèle

Editeur : L'Harmattan; 2010

ISBN: 9782296123694

Cote : 345.03 BEL

Résumé

Dangereuses ou pathétiques, souvent surmédiatisées, les criminelles fascinent. Chaque nouvelle affaire paraît unique, chaque accusée un cas individuel. Il est vrai que les condamnées ne sont qu'une poignée aux Assises, étrangeté criminologique que la libération féminine n'a pas remise en question. Minoritaires donc, marginales même, les femmes qui commettent un crime constituent malgré cela, à cause de cela, un objet de recherche riche de potentialités. Qui sont celles dont ni le sexe ni le genre n'ont su empêcher le passage à l'acte ? A partir de visites, d'entretiens et de l'étude statistique de 554 cas, l'ouvrage présente cette population atypique. Femmes criminelles - Spécificités féminines - Images et genre - Discrimination - Couple - Homicides - Viols - Maternité - Prévention.

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Corps de femmes : sexualité et contrôle social

Monographie

Coenen Marie-Thérèse

Editeur : De Boeck ; 2002

ISBN:2804139476

Cote : 305.42 COE

Résumé

Le corps des femmes a toujours interpellé les hommes, qu'ils soient artistes, juristes, moralistes ou politiques. Exaltant ou dénigrant tour à tour une image de la beauté, de la sexualité, de la maternité, le corps féminin mis à nu symbolise tous les fantasmes masculins qui révèlent, au-delà de la fascination, une peur, une ignorance, voire un mépris qui alimentent leur désir de possession. La femme a-t-elle une âme ou ne serait-elle qu'un corps ? Proche de l'animal par sa " nature " qui l'apparente au sauvage, selon les moralistes et les criminologues, on la pare en même temps de toutes les vertus si elle est mère et chaste à l'instar de la Vierge Marie. Effet de miroir qui oppose sans cesse une image de la femme idéale et idéalisée à celle de la pécheresse. Marie ou Eve ? La maman ou la putain ? Instrumentalisé par les médias de tous les temps au service de l'art, de la morale, de la politique ou de la publicité, ce corps, livré en pâture au public, appartient-il encore aux femmes ? Comment les femmes ont-elles pu (re)conquérir la maîtrise de leur corps longtemps sacrifié à sa seule fonction reproductrice ? C'est ce que ce livre tente d'explorer à travers divers itinéraires qui passent par la médecine, la justice et le droit, jusqu'aux combats des féministes pour l'avortement et contre le harcèlement sexuel.

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La violence à l'égard des femmes

 

Thèse

Azreg, Zahra

Université Hassan II, Faculté de Médecine et de Pharmacie, Casablanca 2005

Résumé

Violence à l’égard des femmes est un phénomène fréquent, reconnu internationalement comme une violation des droits de l’homme et forme de discrimination à l’égard des femmes. C’est le résultat le plus brutal des inégalités économiques, sociales, politiques et culturelles qui existent entre les hommes et les femmes, et qui a des conséquences très lourdes sur le plan humain, social et économique tant sur la femme victime que sur l’ensemble de la société. Quelle que soit la forme de la violence faite aux femmes, ces dernières ont souvent peur et honte d’en parler, afin de ne pas perdre leur dignité. Ainsi, une prise de conscience de l’ampleur de ces violences, et leur condamnation à la fois dans les mentalités et dans le droit, sont devenus obligatoires et ce par un travail de partenariat entre systèmes sanitaires, autorités judiciaires et Organisation Non Gouvernementales (ONG).

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Violences envers les femmes : impasses, résistances, silences

Article

Maria Eugenia Uriburu ERES | Cliniques méditerranéennes ; 2013/2 - n° 88

ISSN 0762-7491

Résumé

Les formes des violences à l’encontre des femmes demeurent encore aujourd’hui multiples. Les disciplines amenées à se rencontrer et travailler ensemble, confrontées à une très forte demande sociale, ont-elles les concepts à même d’aborder ce phénomène des violences conjugales ? Question d'autant plus cruciale que les résistances, qu’elles soient sociales, institutionnelles ou subjectives, face à la reconnaissance du phénomène sont nombreuses et complexes. Elles affectent sa prise en charge et son identification. Faire violence au silence est un moment dangereux pour l’économie psychique du sujet tout en permettant de sortir du cycle de la violence. C’est dans une approche pluridisciplinaire que ce numéro aborde toutes ces questions.

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Mariage forcé, violence physique, violence morale…Une réflexion à partr de jugement de nullité de mariage

 

Article

Michel Grolliera, Isabelle Meignierb

Revue : L'Évolution Psychiatrique ; 2012

Résumé

Entre femme et mère, la question du sujet féminin interroge la psychanalyse depuis ses débuts. Les « femmes battues » révèlent aux cliniciens le prix que le sujet paye parfois à la logique qu’il a déduit de la structure, point d’appui symbolique exigeant, surmoi féroce ou certitude folle. Mais l’exemple de femmes suivant leurs compagnons vers le pire, au point de se retrouver elles même épinglées comme criminelles, vient interroger autrement le rapport de ces femmes à la jouissance et leurs positions subjectives. Pour une femme, se retrouver en position d’objet pour le fantasme d’un homme c’est aussi risquer de se retrouver prise dans des positions mortifères, surtout si en place d’un fantasme elle a affaire chez ce partenaire à des constructions plus ravageantes, perverses ou délirantes par exemple. Le « devenir femme » qui interrogeait tant Freud pourrait trouver ici un certain éclairage. À partir d’un exemple et de son excès même, nous étudierons ce qui peut guetter une femme prise dans le réel de sa jouissance qui subvertit comme passion tout amour.

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Viols des femmes, violence de l’exil

 

Article

Jamila Moussaoui

La pensée sauvage, L'Autre 2005/3

ISSN 1626-5378

Lignes premieres

Le poids d’un passé douloureux alourdit certaines mémoires et se heurte très souvent à un présent parsemé de frustrations et de déceptions multiples. La mort pour certains représente alors la seule survie possible, celle qui délivre du flottement inconfortable les empêchant d’exister parmi les vivants. Le déchirement psychique des demandeurs d’asile est ici illustré par quelques témoignages et réflexions cliniques et pragmatiques. Celles-ci racontent l’importance de dépasser le cadre thérapeutique strict, d’oser s’aventurer dans les méandres sociojuridiques et de miser sur une approche globale du patient.

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Violence against women and the Millennium Development Goals: Facilitatng women’s access to support

 

Article

M. Ellsberg

International Journal of Gynecology and Obstetrics; 2006

Abstract

Violence against women is a serious health and development concern, as well as a violation of women’s human rights. Violence against women has a devastating effect on women’s sexual and reproductive health, as well as the health of their children, and is rooted in gender inequality. Reducing violence against women is therefore a key strategy for the achievement of the Millennium Development Goals. Key lessons have emerged from more than two decades of experiences dealing with violence against women within the health sector. Interventions must go beyond training and curricula reform and utilize a system wide approach, including changes in policies, procedures and attention to privacy and confidentiality. Providers must work together with other sectors, particularly at a community level, to strengthen local networks for support of survivors of violence. Prevention activities are critical, particularly those that seek to change cultural norms and laws that encourage violence and discriminate against women and girls. D 2006 International Federation of Gynecology and Obstetrics.

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La descripton des violences féminines dans les archives criminelles au XVIe siècle

 

Article

Diane ROUSSEL

Traités revue des sciences humaines

Résumé

Comment l’institution judiciaire enregistre-t-elle les violences féminines aux vies siècle ? En analysant les conditions d’enregistrement et les procédés de mise en récit, l’étude interroge le poids des stéréotypes d’infériorisation des femmes dans la description des violences féminines. L’échelle d’observation privilégiée est celle de la justice subalterne de Saint-Germain-des-Prés, tribunal de proximité qui traite d’affaires de petite délinquance dans lesquelles les femmes apparaissent comme des actrices de la violence ordinaire. Sans pour autant renverser la dissymétrie numérique traditionnelle entre les violences masculines et les violences féminines, les récits judiciaires mettent en avant les caractères spécifiques de celles-ci ; commises le plus souvent sans armes, ces violences sont cependant décrites comme impressionnantes parce qu’elles semblent menacer l’ordre patriarcal. Elles participent pourtant certainement du processus de désarmement et de pacification des comportements dans la capitale dès le début des temps modernes.

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Violence des hommes contre les femmes : quelles avancées dans la producton des savoirs ?

Article

Alice Debauche ; Christelle Hamel

Revues Nouvelles Questions Féministes ; Vol. 32, 2013/1

Éditeur : Editions Antipodes ISSN : 0248-4951

Premières lignes

La dénonciation des violences commises par des hommes contre des femmes a été l’une des questions majeures soulevées par le mouvement féministe des années 1970. S’appuyant sur une remise en cause de l’opposition entre espace public et espace privé, entre les questions publiques dont la société doit se préoccuper et les questions privées tenues au silence, les réflexions menées au sein du mouvement...

 
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Femmes et hommes face à la violence

 

Article

Thomas Morin, Laurence Jaluzot,

Editeur : INSEE ; N°1473, 2013

Résumé

En 2010 ou 2011, 2,2 millions de personnes de 18 à 75 ans ont subi des violences physiques ou sexuelles. Les hommes sont beaucoup moins souvent que les femmes victimes de viols et d’autres atteintes sexuelles. Les jeunes adultes et les parents de familles monoparentales sont plus exposés à toutes les formes de violences. Pour un homme sur deux victimes de violence, l’auteur est un inconnu. À l’opposé, les trois quarts des femmes victimes de violence connaissent leur agresseur. Notamment, pour plus de 30 % d’entre elles, il s’agit du conjoint ou de l’ex-conjoint. Ces violences conjugales sont rarement suivies de plaintes, en particulier lorsqu’il s’agit d’agressions à caractère sexuel. 

 

Disponible sur le lien : http://www.insee.fr/fr/ffc/ipweb/ip1473/ip1473.pdf

Estmatons mondiales et régionales de la violence à l’encontre des femmes : prévalence et conséquences sur la santé de la violence du partenaire intme et de la violence sexuelle exercée par d’autres que le partenaire

 

Rapport

Editeur : ’Organisation mondiale de la Santé ; 2013

Résumé

Ce rapport, établi par l’Organisation mondiale de la Santé, la London School of Hygiene and Tropical Medicine et le Conseil sud-africain de la Recherche médicale, est le premier à présenter une analyse et une synthèse systématiques mondiales des données scientifiques sur la prévalence de deux formes de violence à l’encontre des femmes : la violence exercée par le partenaire intime et la violence sexuelle exercée par d’autres que le partenaire. Il donne, pour la première fois, des estimations mondiales et régionales agrégées de la prévalence de chacune d’elles, calculées en utilisant des données de population du monde entier qui ont été compilées de manière systématique. Le rapport rend également compte des conséquences de la violence sur la santé physique, sexuelle, génésique et mentale des femmes 

  Disponible sur le lien : http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/85242/1/WHO_RHR_HRP_13.06_fre.pdf?ua=1


Violence contre les enfants

Adolescents dans la violence: Médiatons éducatves et soins psychiques 

 Monographie

Kammerer Pierre

Editeur : Gallimard 2000

ISBN: 2070758974

Cote: 155.5 KAM

Résumé

Pierre Kammerer, psychanalyste formé à l'ethnologie, a choisi de s'intéresser, dans sa pratique, aux adolescents violents et à tous ceux qui vivent auprès d'eux dans des foyers, des centres de réadaptation sociale ou même des prisons. Il s'est particulièrement penché sur leurs psychothérapies individuelles, et sur la structuration de leur environnement relationnel. Il a tenté de rendre efficaces, dans le champ clinique individuel ou institutionnel, les concepts des grands psychanalystes d'enfants (Freud, Winnicott, Dolto, Lacan, Diatkine, Balier). Rarement ces concepts relatifs aux troubles du narcissisme et aux traumatismes psychiques, illustrés par de nombreuses vignettes cliniques, auront été rendus aussi vivants. Dans ce livre, Pierre Kammerer articule la question des soins et des besoins psychiques des adolescents violents avec celle des interdits humanisant indispensables pour leur socialisation. Il insiste sur la nécessité de mettre à leur disposition un cadre de vie qui contienne leur angoisse et les dispense progressivement du passage à l'acte. 

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 Ces ados qui nous font peur

Monographie

Pierre G. Coslin

Editeur : Armand Colin ; 2010

Cote : 155.5COS

Résumé

Les jeunes font peur. Ils ont toujours fait peur. Mais, si ces craintes ne datent pas d’hier, ne rencontre-t-on pas de nos jours une vive inquiétude chez les parents et les enseignants, voire au sein de la société dans son ensemble, face à certains jeunes dont les comportements engendrent ce malaise plus ou moins diffus qui éveille en nous un sentiment d’impuissance ? Cette jeunesse aux conduites imprévisibles, incompréhensibles n’est-elle pas devenue « indéchiffrable », « intouchable » ? Ces jeunes qui nous effrayent ne sont-ils pas, d’une certaine façon, le reflet de nos propres projections, ne représentent-ils pas une part de nos aspirations profondes, osant mettre en acte ces pulsions que nous avons refoulées ? Ces créatures qui nous échappent ne réactivent-elles pas nos craintes de nous laisser envahir ? Ne sont-elles pas telles que notre société les a façonnées ? Et ce phénomène est-il vraiment aussi nouveau que certains le prétendent ? Jamais alarmiste, Pierre G. Coslin nous fait découvrir la diversité des comportements de ces ados qui dérapent, et, sans les stigmatiser, nous aide à mieux les comprendre. Ainsi, il nous fait réfléchir aux repères que la société pourrait leur proposer, plutôt que de les idéaliser dans des identifications à rebours ou de les diaboliser. Disponible à la bibliothèque de l’IMIST

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L'adolescent malade, ce qu'il faut savoir violence des secrets, secret des violences

Monographie

Courtecuisse Victor

Editeur : Armand collin

ISBN : 2200268629

Cote : 155.5 COU

Résumé

Toute maladie grave est injuste, et plus encore lorsqu'elle survient au printemps de la vie. L'auteur de ce livre est particulièrement autorisé à en parler. Ce qui aujourd'hui nous paraît évident, l'existence de services d'accueil hospitalier spécifiquement dédiés aux adolescents, ne l'était nullement quand il a entamé sa carrière. Il a eu à militer pour que ce progrès décisif puisse s'accomplir ; il a largement contribué à le rendre possible et a engrangé une expérience unique de médecin sur ce terrain. Il nous livre avec une rare intelligence de l'humain les clés d'une relation thérapeutique positive avec les adolescent(e)s. Ceux-ci, comme les témoignages rapportés le font bien percevoir, ne sont rarement " que " malades : s'ils le sont, c'est dans une configuration particulière où jouent tant les caractéristiques propres à cet âge de difficile métamorphose de la personne que le poids des non-dits, des secrets familiaux et de situations diverses qui peuvent se révéler être de terribles moteurs de souffrance, conduisant au pire au suicide. Tout un travail de rencontre avec l'adolescent(e) doit être mené, qui obéit à des règles, recèle des pièges et confère au médecin, en première ligne du combat thérapeutique, une extraordinaire responsabilité. C'est ce patient cheminement, que Victor Courte cuisse a eu à cœur de nous présenter, avec parfois rappel à l'ordre face à certaines dérives des pratiques. Ce livre s'adresse aux parents concernés, qui y trouveront matière à mieux comprendre le parcours de soin proposé à " leur " adolescent(e), et bien sûr à l'ensemble des professionnels (enseignants, éducateurs, médecins généralistes, pédiatres, gynécologues, psychiatres, psychologues, médecins et infirmières scolaires, travailleurs sociaux, magistrats, policiers) et aussi aux responsables . 

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L'adolescent malade, ce qu'il faut savoir violence des secrets, secret des violences

 

Article

Jean-Pierre Klein

Éditeur : GREUPP

Revue : Adolescence ; 2007/1 (n° 59)

ISSN : 10.3917/ado.059.0145

Résumé

Les discours et attitudes face à la violence adolescente réactionnelle à la transformation violente de son corps qui s’impose à lui, sont eux-mêmes souvent réactionnels dans la contre-violence (l’auteur énumère les cinq pièges habituels) alors que la violence désirante pourrait générer des œuvres de fiction qui traiteraient indirectement de leurs problématiques, mêlant le rapport à la loi du père et les retrouvailles avec le chant de la mère. L’adolescent se définit sémiotiquement comme « sujet négatif » qui décline les verbes vouloir, devoir, savoir et pouvoir au négatif. Comment « la création comme processus de transformation » peut-elle l’aider à se réinstaurer comme « sujet de quête » en recherche de son identité en construction ? L’expérience de la psychothérapie peut-elle irriguer d’autres pratiques, y compris celles qui n’ont pas l’air de s’en réclamer ? L’auteur, psychothérapeute et auteur dramatique, relate une expérience d’atelier d’écriture auprès d’adolescents exclus d’un collège pour leur comportement et leur discours violents. 

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Enfance et violence : le miroir des médias

 

Article

Dominique Ottavi

Le Débat ; 2004/5 (n° 132)

ISBN : 9782070772957

Premières lignes

Il est difficile aujourd’hui de parler de l’école sans évoquer presque automatiquement le problème de la violence ; le syntagme de « la violence des jeunes » est entré dans le langage courant, même s’il est porteur de généralisations abusives. La polémique est proche, lorsqu’on essaie de savoir quelle réalité cet usage recouvre : les jeunes sont-ils plus violents qu’auparavant ou s’agit-il d’un fantasme...

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 Violence symbolique et violence physique avec l’enfant à l’épreuve de la psychanalyse

 

Article

Alex Raffy

Revue : Le Coq-héron ; 2009/4 (n° 199)

Éditeur : ERES

ISBN : 9782749211770

Résumé

L’hyper modernité ayant fait disparaître la position d’exception, la dynamique familiale et l’expression psychopathologique des enfants se sont modifiées. La croyance éducative actuelle selon laquelle tout pourrait se régler par la parole, le compromis ou la neutralité bienveillante est considérée comme un positionnement contrephobique niant l’existence de la pulsion de mort et de destruction. La violence inhérente à la vie tend à être collectivement niée, et son caractère possiblement instituant est méconnu. Comme avec les adultes psychopathes, avec les jeunes enfants, l’analyste se trouve confronté à une psychopathologie du non-refoulement mettant son désir à l’épreuve. La question des limites symboliques et réelles se trouve ainsi renouvelée dans la cure avec l’enfant et ses parents, mettant le réel du corps des protagonistes sur le devant de la scène. Des passages à l’acte en séance sont présentés comme des ratages instructifs parfois réussis. Enfin, la représentation de l’inceste avec l’enfant est envisagée comme constitutive de la rencontre dans un espace potentiel Winnicott en, et comme inhérente à la relation transférentielle nouant l’enfant et son analyste. 

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Enfants du viol : questons, silence et transmission

 

Article

Marie-Odile Godard et Marie-Josée Ukeye

Presses universitaires de Caen | Le Télémaque 2012/2 - n° 42

ISSN 1263-588X

Résumé

Bientôt dix-huit ans que le génocide des Tutsi a bouleversé le Rwanda. Il a été perpétré en cent jours et a fait plus d’un million de morts. Les survivants tentent de reconstruire un pays, une culture, une vie qui est entachée par le génocide. Si la société rwandaise post-génocidaire s’est attachée à interdire la mention de l’ethnie, à rendre la scolarité obligatoire, à juger les génocidaires par l’instauration des Gacaca, à créer le Fond d’aide aux rescapés du génocide (FARG), certains enfants portent en eux la marque du génocide. Nous voulons parler ici des enfants nés du viol de leurs jeunes (ou moins jeunes) mères. Ils ont entre 16 et 17 ans, et c’est parce que leur parole devient de plus en plus claire que nous les entendons. Que savent-ils de leur histoire ? Qui la leur a racontée ? Que peuvent-ils faire du poids de leurs ascendants ? Nous étudierons le cheminement de ces enfants et de ces mères à partir de l’élaboration menée dans deux groupes thérapeutiques, l’un de ces femmes violées et l’autre de ces enfants issus du viol. 

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Les violences masculines occultées : le syndrome d’aliénaton parentale

 

Article

Patrizia RomitoMicaela Crisma

Revue : Empan ; 2009/1 (n° 73)

Éditeur : ERES

ISBN : 9782749210520

Résumé

Le Syndrome d’aliénation parentale (SAP) est utilisé pour expliquer les situations où, après une séparation, le parent auquel l’enfant a été confié, généralement la mère, s’oppose aux contacts père-enfant, allant jusqu’à le dénoncer pour violence sexuelle. Ces dénonciations seraient toujours fausses, fruits d’un endoctrinement de la mère sur ses enfants. Ce « syndrome » est pourtant très controversé : il n’a reçu aucune approbation de la part de la communauté scientifique et parmi ses partisans, beaucoup ont une position proche de la pédophilie. L’objectif de cet article est de décrire le contexte au sein duquel est né ce « syndrome » et de montrer qu’il s’agit bien d’une stratégie pour occulter la violence contre les femmes et les enfants, à une époque caractérisée par un néo-négationnisme de la violence. 

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Protectng children from violence and maltreatment: A qualitatve comparatve analysis assessing the implementaton of U.N. CRC Artcle 19

 

Article

Svevo-Cianci, K.A. --- Hart, S.N. --- Rubinson, C.

Journal: Child Abuse & Neglect; 2010

ISSN: 01452134

Résumé

Objectives: (1) To identify which United Nations Convention on the Rights of the Child (CRC) recommended child protection (CP) measures, such as policy, reporting systems, and services for child abuse and neglect (CAN) victims, individually or in combination, were most important in establishing a basic level of child protection in 42 countries; and (2) to assess whether these measures were necessary or sufficient to achieve basic child protection in developing and industrialized countries. Method: Child protection and/or rights expert respondents from 42 countries complete a questionnaire on CRC Article 19 (CRC19) required CP measures implementation and rated their country’s effectiveness in implementation, the current level of effectiveness of child protection, and the relevance of improvements in child protection since the CRC was adopted in 1989. Information from the Committee on the Rights of the Child Concluding Observations, as well as UNICEF and WHO indicators on child health and protection issue were used to check and supplement responses. Qualitative comparative analysis (QCA) was used to identify child protection measure implementation effectiveness. Results: Results indicate that child protection judged as comparatively more successful among study countries is a result of having the following measures in place from two types of social programs: a CP infrastructure (legislation plus services) and at least one information-based intervention support program. Conclusions: Fourteen (33%) countries were determined to have established at least a basic CP system toward protection of children from violence and maltreatment. These countries reported having the three required elements described above. The study reinforces the need for governments to take a systems approach to child protection, including policy/legislation information-based programs and social services, as well as professional training and public awareness raising. The top-ranked countries included: Australia, Bahrain, Belgium, Brazil, Canada, Estonia, Germany, Italy, Jordan, Lebanon, Malaysia, Republic of Korea, the Russian Federation, and the United Kingdom. Practice implications: Governments need to establish CP systems with multiple, well-integrated, effective CP measures as elaborated above, working with trained professionals and also raising public awareness to ensure successful protection for all children in every country. Partial measures are not effective. Further, in addition to establishing, implementing, and evaluating the effectiveness of professional interventions, the actual outcomes for children, not studied or reported on here, need to be the priority focus for child protection going forward. 

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 Preventing violence against children and youth

 

Article

Andra Teten Tharp, Thomas R. Simon, Janet Saul

Journal of Safety Research; 2012

Abstract

The National Center for Injury Prevention and Control (NCIPC) has a focus on preventing interpersonal violence against children and youth. Prevention of violence against children and youth involves fostering healthy relationships and building healthy environments in which young people can flourish. We review NCIPC's work over the past 20 years that has contributed to this goal by highlighting surveillance systems that identify them agnitude of violence, etiological research that identifies risk and protective factors that are associated with violence, evaluation research that has expanded the evidence base of what works to prevent violence, and comprehensive, broad-based programs that engage and empower communities to prevent violence. NCIPC's work demonstrates that violence is preventable and the Center is working to move the promise of effective prevention into practice. These efforts all work toward protecting the health and well-being of children and youth and set the stage for NCIPC's future work. 

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Violences et négligences envers les enfants et les adolescents dans les institutions

 

Article

Tomkiewicz, S.

Journal: Child Abuse and Neglect; 1984

ISSN: 01452134

Résumé

Définir la violence institutionnelle n'est pas aise. Elle comporte un aspect structurel lie au fait même du milieu institutionnel et des violences directes physiques, psychologiques, sexuelles, commises par le personnel ou tel ou tel de ses membres. Ces violences peuvent être ressenties, par ceux qui les commettent ou par l'opinion, comme licites dans le contexte ''hic et nunc,'' ou au contraire comme illicites, et donc tues. L'information sur les violences institutionnelles vient rarement des ouvrages médicaux ou scientifiques. Quelques livres quasi-clandestins et surtout les journaux traitent de ce problème. Certains dossiers de presse, par leur sérieux et leur suivi, peuvent jouer un grand rôle dans la prise de conscience des professionnels et du public. Les témoignages des usagers ont ete longtemps récuses comme sans valeur. Ceux des professionnels des institutions ne sont pas toujours fondes ni dénues d'arrière-pensées. Mais, correctement ''décodés'' et interprètes, les uns et les autres sont indispensables. Les enquêtes sont cependant difficiles et pas toujours concluantes. L'auteur esquisse un modèle d'une institution ''sur violente'' et propose quelques recommandations susceptibles de mieux comprendre, prévenir et lutter contre ces violences. 

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 Vers une prévention plus efficace de la violence chez les jeunes

 

Actes de congrès ;

L’Office fédéral des assurances sociales ; 2013

Résumé

Deux conférences scientifiques plénières ont proposé une illustration du titre de la conférence « vers une prévention plus efficace de la violence chez les jeunes » : un exposé de Manuel Eisner sur les bonnes pratiques en matière de prévention de la violence et une présentation en duo d’Eric Debarbieux et de Catherine Blaya sur les résultats de la recherche scientifique concernant l’efficacité des projets dans le domaine scolaire. Toutes deux ont permis de partager avec les participants des bases solides pour la poursuite des actions sur le terrain. Une conférence publique de Sebastian Roché a amené une réflexion sur la cohésion sociale. Elle a été l’occasion de porter un regard sociologique sur la question de la prévention et sur sa portée universelle et présociale. Enfin, l’ancien ministre français Pierre Joxe a proposé un regard particulier sur la justice des mineurs et sa mission. Par un retour sur l’évolution historique mais également géographique de ce domaine, il a offert une vision élargie sur le reste de l’Europe, voire du monde. 

Disponible sur le lien : http://www.jeunesetviolence.ch/fileadmin/user_upload_jug/Konferenz_2013 /Actes_Gen%C%3A8ve_2013.pd

 


 

 Violence familiale

Crises familiales : violence et reconstructon

Monographie

Decherf Gérard

Editeur : In Press

ISBN : 978-2848350646

Cote : 158.24 DEC

Résumé

Dans son évolution, la famille vit des crises. Crises utiles, qui vont la renforcer en permettant à ses membres de se construire, d'acquérir une autonomie ; ou au contraire, crises destructrices qui risquent de la mettre en péril. Véritable révélateur, la crise met au jour les écueils du lien familial, de la transmission et les souffrances Trans générationnelles. Cet ouvrage aborde la question des crises familiales à travers différentes situations : la naissance d'un enfant, l'adolescence, les crises identitaires, notamment culturelles, que ce soit dans un fonctionnement normal ou pathologique. Il analyse les raisons d'une crise, ce qui peut s'y nouer ou s'y défaire. Il détaille aussi les différents moyens thérapeutiques possibles pour gérer ces situations et l'apport de la thérapie familiale psychanalytique. A travers l'étude des crises familiales, c'est le fonctionnement même de la famille qui est décrit, dans ses failles, comme dans ses évolutions. C'est à sa façon de vivre les crises successives qui jalonnent son parcours que la famille, pas à pas, construit son identité. 

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Violence in the family: Policy and practce disparites in the treatment of children

 

Article

Cowan, A.B. --- Schwartz, I.M.

Journal: Children and Youth Services Review;: 2004

ISSN: 01907409

Abstract

While both domestic violence and child abuse are manifestations of family violence, the perpetrators and victims of family violence encounter disparate systems and consequences. The trend of addressing two forms of family violence in dichotomous ways is beginning to change. This paper explores the historical basis for addressing domestic violence through the criminal justice system and child abuse through the social service system, discusses the consequences of these differences, and proposes policy initiatives that will further protect abused children 

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Violence in families of adolescent runaways

 

Article

Edward D. Farber, Cecilia Kinast,

Journal: Child Abuse & Neglect; 1984

Abstract

Adolescent who run away from home frequently give many reasons for their behavior, but rarely has an examination of physical maltreatment as a precipitating factor for leaving home been carefully conducted. The Conflict Tactics Scale, a measure of how families resolve conflicts, was completed by 199 adolescents who ran away to a youth shelter. Some 78% of the adolescents self-reported significant physical violence directed toward themselves by a parent in the one year prior to their running away. There were no significant effects of age or sex on the amount of physical violence. A comparison between runaway adolescents and adolescents labeled abused reveals no significant differences in at-risk child abuse scores. An argument is presented for crisis counselors and youth shelter workers to more carefully examine and treat family violence in adolescents who run. 

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Income, family characteristcs, and physical violence toward children

 

Article

Lawrence M. Berger

Journal: Child Abuse & Neglect 2005 ;29

Abstract

Objectve: This paper discusses the ways in which existng microeconomic theories of partner abuse, intra-family bargaining, and distributon of resources within families may contribute to our current understanding of physical child abuse. The empirical implicatons of this discussion are then tested on data from the 1985 Natonal Family Violence Survey (NFVS) in order to estmate the effects of income, family characteristcs, and state characteristcs on physical violence toward children. Methodology: The sample consists of 2,760 families with children from the NFVS. Probit and ordered probit models are used to explore relatonships between income, family characteristcs, state characteristcs, and physical violence toward children among single-parent and two-parent families. Results: In both single-parent and two-parent families, depression, maternal alcohol consumpton, and history of family violence affect children's probabilites of being abused. Additonally, income is significantly related to violence toward children in single-parent families. Conclusions: These results reinforce earlier findings that demographic characteristcs, maternal depression, maternal alcohol use, and intra-family paterns of violence may largely contribute to child abuse. This research also suggests that income may play a substantally more important role in regard to parental violence in single-parent families than in two-parent families 

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L’enfant devant la violence parentale

 

Article

Pierre Lévy-Soussan

Perspectves Psy ; 3/2013

Éditeur : EDK, Groupe EDP Sciences

ISSN 6032-0031

Résumé

Ce travail propose une analyse des conséquences psychopathologiques sur l’enfant de l’existence de violences au sein du couple parental. Après avoir souligné trois mécanismes sous-tendant le possible impact traumatque chez l’enfant de telles violences (irrupton dans l’intmité de l’espace psychique de l’enfant de scènes dépassant les capacités d’élaboraton – ataque de la relaton symbolique aux parents – clivage défensif de la pensée et des affects), l’auteur décrit différentes conséquences cliniques des violences conjugales. Chez l’enfant, elles peuvent s’échelonner dans le temps, de la névrose traumatque (court terme) à l’incapacité relatonnelle envers autrui (moyen terme) jusqu’au vécu dépressif chronique à l’âge adulte. Du côté des adultes, des réactons dépressives sévères chez l’agressé et la possibilité d’instrumentaliser l’enfant du côté de l’agresseur sont régulièrement retrouvés. Ce travail se poursuit par un questonnement sur les conséquences juridiques possibles des violences conjugales en soulignant notamment les difficultés liées au recueil de la parole de l’enfant (déni, silence ou surenchère affabulatrice, tous témoins de la dynamique psychique de l’enfant). Enfin, c’est sur la queston du processus de filiaton psychique de l’enfant que se conclut ce travail, avec la descripton d’une conséquence parfois retrouvée, dans les cas les plus sévères : celle de la perte du statut psychique de parent. 

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 Violence familiale, Trans génératonnel et pacte dénégatif

 

Article

Maria Lucia de Souza Campos Paiva ; Isabel Cristna Gomes

Le Divan familial 1/2007 (N° 18 )

ISSN : 10.3917/difa.018.0139

Résumé

Cet artcle a pour objectf de parler de la violence familiale comme manifestaton d’un pacte dénégatf. La psychanalyse est le cadre de référence théorique, depuis ses origines chez Freud jusqu’aux auteurs plus récents, et l’accent est mis sur la psychanalyse française, notamment Kaës. Cet auteur propose un cadre conceptuel plus vaste qui implique la compréhension d’une autre subjectvité, comprise comme espace de consttuton du couple et de la famille, ainsi que son lien avec les ancêtres par l’intermédiaire de la noton de transmission psychique génératonnelle, en tant que pôle organisateur et formateur de ces liens de famille. Les auteurs metent en relief en partculier la transmission psychique Trans génératonnelle qui est liée à la constructon de ce pacte d’alliance à partr de la présentaton d’un cas clinique. Celui-ci a comme caractéristque principale l’héritage d’un comportement violent à travers les génératons.

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Violence des enfants, violence des parents, au cours d'entretens familiaux

 

Article

G Schmita, F Dichantb, A.C Rollandc

Journal Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence ; 2002

Résumé

La violence intrafamiliale est une situaton à haut risque. Elle est parfois manifeste mais elle est aussi souvent masquée par la présentaton d'autres plaintes ou symptômes, plus faciles à communiquer à autrui. Le pédopsychiatre doit être atentf au repérage et au traitement de cete violence. Ceci nécessite qu'elle soit reconnue comme problème du groupe familial et qu'elle puisse être abordée au cours d'entretens familiaux. Ces entretens ont pour objectf de faire évoluer les facteurs générant cete violence mais aussi d'affronter les risques ou la réalité de son expression dans un contexte thérapeutque. Deux cas illustrent cete approche de la violence des enfants et de la violence des parents au cours d'entretens familiaux 

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Violences conjugales dans l'espace familial : que fait-on des enfants? Pratques professionnelles au croisement des champs de la protecton de l'enfance et des violences conjugales*

 

Article

Déroff, M.-L ; Potn, É.

Journal: Enfances, Familles, Génératons 2013

ISSN: 17086310

Abstract

In France, the exposure of children to conjugal violence has recently become a concern as regards the struggle against violence to women. This realizaton awakens one to the need for coordinated acton that takes into account both conjugal violence and child protecton. Research carried out amongst those concerned has led to a beter understanding both of the related practces and their identficaton. For example, different images of the child have been identfied that portray both the positon held by the child within the framework of social treatment of conjugal violence, and the way exposure to conjugal violence is viewed under the terms of measures that are essentally child oriented: symptom child, benchmark child, intermediary child. Professional are also guided in their actons by their identficaton of child risks. These are risks specifically associated with exposure to conjugal violence, risks that, if liable to be increased within such context, are more widely linked to conjugal separaton. 

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 Intmate partner violence in the family: Consideratons for children's safety

 

Article

Harriet L. MacMillana; Nadine Wathenc; Colleen M. Varcoe

Journal of Child Abuse & Neglect; 2013

Abstract

Children's exposure to intmate partner violence (IPV) is increasingly recognized as a type of child maltreatment that has a level of impairment similar to other types of abuse and neglect. Despite advances in the area of IPV, the safety planning strategies recommended as part of the overall response to IPV need to be examined in terms of their implicatons for children. This artcle discusses these strategies within the context of child safety, comparing IPV safety planning with approaches aimed at reducing exposure to other types of violence such as child sexual abuse, as well as general child safety strategies. Despite the emphasis on safety planning in informaton available on responding to IPV, the actual effectveness of such planning in improving safety and reducing violence is unknown. Safety planning provided to children by a parent experiencing IPV, especially when IPV is ongoing and not recognized by anyone outside the home, may lead to confusing messages for children, partcularly if there is an emphasis on secrecy. While awaitng evidence about the effectveness of specific safety planning strategies for children, we suggest basic principles and general strategies that emphasize universality in terms of educaton about any type of violence or abuse in the home being unacceptable, as well as the need to focus on safety in general. 

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Violence conjugale

Dictionnaire des sciences criminelles

Monographie

Gerard Lopez; Stamatios Tzitzis

Editeur: Dalloz; 2004

ISBN: 978-2247045679

Cote: 364.03 LOP

Résumé

Dans le champ des sciences criminelles, les professionnels se côtoient, collaborent, s'apprécient souvent, mais sans toujours bien comprendre ou de façon imparfaite ce qu'ils peuvent attendre les uns des autres. C'est dans cet esprit, qu'a été conçu cet ouvrage interdisciplinaire, rédigé, dans un style accessible, par d'éminents universitaires français, belges, québécois, suisses et par des praticiens chevronnés. Le dictionnaire aborde toutes les disciplines des sciences criminelles le droit, la philosophie pénale, la criminologie, la victimologie, la criminalistique, la médecine, la psychiatrie et la psychologie légale. Le lecteur y trouvera plus de 300 articles qui font référence, à la fois synthétiques et actuels du " casier judiciaire " au " plaidoyer de culpabilité " en passant par " l'identification génétique " ou le " portrait-robot "... Un ouvrage qui se veut à la portée de tous et qui permettra à l'utilisateur d'acquérir, en un seul volume, toute la richesse et l'étendue de la matière. 

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Hommes auteurs de violence conjugale : le pari de l’émancipaton

Monographie

Nadège Séverac

Masculinités : état des lieux 2011

ISBN : 9782749213637

Éditeur : ERES

Premières lignes

En France, la violence conjugale a été reconnue tardivement. Si les militantes féministes en avaient fait un objet de discours politique dès les années 1970, il faut attendre l’Enquête nationale sur les violences envers les femmes en France (enveff) pour voir une mobilisation des pouvoirs publics.

 

 

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La violence conjugale Partnergeweld

Monographie

Boas, AndrØe.

Editeur: Emile Bruylant 2004

ISBN: 978-2802719106

Cote : 345 BOA

Résumé

La violence conjugale est le plus souvent couverte d'une chape de silence, en raison de la honte qu'elle inspire à sa victime. Il aura fallu, l'été dernier, la fin tragique, abondamment médiatisée, d'une jeune actrice de talent pour rappeler ce phénomène social trop occulté de la violence envers les femmes au sein du couple qu'elles forment avec leur mari ou leur compagnon. L'ouvrage a pour ambition de sensibiliser les professionnels - qu'ils soient médecins, avocats, magistrats, assistants sociaux,... - qui sont les témoins directs ou indirects de violences conjugales et peuvent contribuer à permettre à une femme d'échapper à l'isolement et à l'emprise d'un homme violent. Il veut également sensibiliser davantage le public à ce véritable fléau social qui porte atteinte à la dignité humaine et qui dégrade, en définitive, autant la femme victime de violences que celui qui les inflige. 

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 De la violence dans le couple

Monographie

Dutton Donald G.

Editeur : Bayard Jeunesse 1996

ISBN: 2227135077

Cote : 305.42 DUT

Résumé

Pourquoi la relation amoureuse dégénère-t-elle parfois au point de devenir un enfer ? Qu'est-ce qui pousse certains hommes, même très recommandables par ailleurs, à " cogner " ? Et qu'est-ce qui mène tant de femmes à accepter une telle situation ? Comment briser le cercle infernal ? Donald G. Dutton dresse un véritable profil psychologique de l'homme brutal et démonte, en s'appuyant sur de nombreux cas concrets, tous les mécanismes de la violence au sein du couple.

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Violences sexuelles conjugales à Paris : étude analytque prospectve de 100 cas

 

Article

Bertrand Bécour ; Philippe Vasseur, An Chuc, Bertrand Renaud

Journal Médecine & Droit ; 2013

Résumé

L’objectif est de constater l’importance de la violence sexuelle conjugale en France, en définir les contours. La méthode repose sur un auto-questionnaire de 14 questions qui a été remis à 100 femmes victimes de violences conjugales examinées dans le cadre d’une réquisition judiciaire, dans l’unité médico-judiciaire de l’Hôtel-Dieu à Paris entre le 1er janvier 2012 et le 30 juin 2012. Résultats Cent questionnaires ont été exploités : 45 % des femmes victimes de violences conjugales, examinées sur réquisition judiciaire subissent au cours de leur vie des violences sexuelles conjugales. Quatorze pour cent des femmes ont été victimes d’agressions sexuelles non conjugales, survenues essentiellement lorsqu’elles étaient mineures. Les violences sexuelles conjugales sont multiples et répétées. Le milieu social, le niveau scolaire et le secteur d’activité professionnelle ne jouent pas un rôle déterminant, ils ne protègent pas de ces agressions. Le dépôt de plainte reste rare malgré une certaine connaissance de la loi sur le viol conjugal. En conclusion, la violence sexuelle est fréquemment associée aux violences conjugales. Les violences sexuelles dans l’enfance constituent un facteur favorisant pour les violences sexuelles conjugales à l’âge adulte. Les pourcentages des victimes de violences sexuelles conjugales au cours d’une vie sont importants, conformes aux données internationales. Ils relativisent les chiffres minorés que l’on rencontre dans les études réalisées au cours d’une année. 

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Cooccurrence de violence conjugale et de maltraitance envers les enfants : Facteurs individuels et familiaux associés

 

Article

Chantal Lavergne ;Marie-Ève Clément ; Dominique Damant ; Chantal Bourassa ; Geneviève Lessard ; Pierre Turcotte

La revue internationale de l'éducation familialen° 29, 2011/1

Editeur : l’Hamattan

ISBN : 9782296552562

Résumé

Les services de protection sont de plus en plus appelés à intervenir auprès des familles aux prises avec une cooccurrence de violence conjugale et de maltraitance envers des enfants. Or, on dispose de peu de connaissances sur le profil des familles aux prises avec des situations de cooccurrence qui sont connues des services de protection de l’enfance. La présente étude vise à documenter les caractéristiques ayant trait aux enfants, aux parents, à leur famille ainsi qu’aux formes de maltraitance et de violence conjugale associées aux situations de cooccurrence à partir d’un échantillon de 1025 enfants signalés aux services de protection francophones de Montréal au Québec (Canada). Trois groupes sont distingués : 1) les enfants exclusivement exposés à la violence conjugale, 2) les enfants exposés à la violence conjugale et victimes de maltraitance, 3) les enfants victimes de maltraitance mais non exposés à la violence conjugale. Les résultats obtenus indiquent que les situations de cooccurrence de violence conjugale et de mauvais traitements envers les enfants sont associées à un portrait plus lourd aux plans des formes de maltraitance, des conséquences pour l’enfant et des facteurs de risques parentaux et familiaux 

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Les violences conjugales post-séparaton et le devenir des femmes et des enfants

 

Article

Patrizia Romito

La revue internationale de l'éducation familiale ; 2011/1 (n° 29)

Editeur : l’Hamattan

ISBN : 9782296552562

Résumé

L’article présente une analyse des connaissances sur le thème des violences conjugales après une séparation ou un divorce et de l’impact de ces violences sur la vie des femmes et des enfants. L’argumentation s’appuie sur une base de données internationale très riche qui montre la fréquence et la gravité de ces violences. Des recherches menées dans différents pays montrent aussi que ces violences restent peu visibles et que cette invisibilité est un obstacle majeur dans la protection des femmes et des enfants. Le texte analyse différents mécanismes d’occultation, comme le mythe des « fausses dénonciations » et discute de leur impact sur la perception sociale des violences conjugales post-séparation et sur la vie des victimes. 

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Médiaton familiale : quelle place pour les violences conjugales ?

 

Article

Glòria Casas Vila

Revue Empan ; 2009/1 (n° 73)

Éditeur : ERES

ISBN : 9782749210520

Résumé

Cet article vise à rendre compte des enjeux sexués sous-jacents à la mise en place de la coparentalité en France, notamment à partir du développement du dispositif de la médiation familiale, en relation avec la problématique des violences masculines dans le cadre de la famille. En effet, un ensemble de dispositifs légaux récemment promulgués redéfinissent les rapports entre les parents (notamment les pères) et les enfants après une séparation ou un divorce. Au-delà des rapports de filiation, ces réformes juridiques pèsent également sur les rapports entre ex-conjoints : des rapports traversés par les inégalités de genre et marqués, dans certains cas, par l’emprise et la violence que les hommes exercent sur les femmes. 

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 Est-ce que je peux choisir ? Violence contre les femmes et décisions reproductives

 

Article

Laura Pomicino;Patrizia Romito ; Vicenta Escribà-Agüir ; Janet Molzan-Turan

Revue : Nouvelles Questions Féministes ; 2013/1

Éditeur : Editions Antipodes

ISBN : 9782889010837

Résumé

L’article interroge le rôle des violences conjugales ainsi que des violences intrafamiliales sur les décisions reproductives des femmes. Les auteures analysent des données recueillies par questionnaire auprès de l’ensemble des femmes admises dans un hôpital de Trieste (en Italie) au cours d’une même période, les unes étant venues pour accoucher, les autres pour interrompre volontairement leur grossesse. Elles montrent que les secondes sont plus exposées aux violences que les premières. Parmi celles qui ont subi des violences, la décision d’avorter est davantage le fait des femmes les plus favorisées. L’interruption de la grossesse se révèle être un acte d’autonomisation vis-à-vis de leur conjoint, tandis que celles qui mettent un enfant au monde tout en subissant des violences apparaissent socialement plus désavantagées. 

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La violence et son devenir chez l’enfant témoin de violences conjugales

 

Article

L. Razona, C. Metz

Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence ; 2011

Résumé

La violence est inhérente à l’être humain, elle est même constitutive du lien à l’autre dans le processus de naissance psychique du sujet. La famille, positionnée dans l’inscription de l’interdit de l’inceste et du meurtre, est le lieu d’apprentissage pour l’enfant, de la gestion de ses pulsions destructrices, mais parfois elle se présente comme le lieu de ses débordements. Là, il s’agit de destruction du sujet et de psychopathologie du lien. Les violences intrafamiliales prédominent lorsque la loi du plus fort tenue par un des membres de la famille supplée la loi commune de l’échange sur laquelle se base normalement tant la famille que la société. « L’enfant témoin » des violences au sein du foyer assiste dans l’impuissance et donc passivement aux scènes familiales insécurisantes. Cela n’est pas sans effets sur sa construction psychique, puisque ces passages à l’acte percutent ses propres fantasmes destructeurs. Par conséquent, les angoisses sont incontournables, mais distinctes selon la maturité psychique de l’enfant, c’est-à-dire selon que les scènes se jouent à un moment préœdipien, œdipien ou post-œdipien. Le devenir de l’angoisse s’associera ou non à un traumatisme face à une situation impossible à assimiler. L’identification à l’agresseur comme mécanisme de défense émergera le plus fréquemment et aura des effets à long terme sous la forme parfois de répétition comme nous le commenterons dans une vignette clinique, illustrant toute la portée dévastatrice des violences intrafamiliales.

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Intmate partner violence and child maltreatment: Understanding intra- and intergeneratonal connectons

 

Article

Lynette M. Rennera, Kristen Shook Slack

Child Abuse & Neglect ; 2006

Abstract

Objective: The purpose of this study is to assess the extent to which intimate partner violence and different forms of child maltreatment occur within and across childhood and adulthood for a high-risk group of women. Method: Low-income adult women were interviewed, retrospectively, regarding their experiences with intimate partner violence and child maltreatment in childhood and adulthood, and intra- and intergenerational relationships between multiple forms of family violence were identified. Results: Analyses demonstrated weak to moderate associations between various forms of violence within generations. Only weak support was found for the transmission of violence hypothesis that maltreated children are more likely to grow up to maltreat their own children. Stronger support was found for the theory of learned helplessness, whereby children maltreated or witness to violence during childhood are more likely to be victimized as an adult. Conclusion: The results from this study suggest that interventions with children who are identified for one form of victimization should be assessed for other forms of victimization, and interventions should also address learned behaviors or beliefs associated with continued or future victimization. 

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 Réduire les conséquences de l’expositon de l’enfant à la violence conjugale : pourquoi miser sur la relaton mère-enfant ?

 

Article

Karine Racicot ; Andrée Fortin ; Christian Dagenais

Les cahiers internationaux de psychologie sociale 2010/2 (Numéro 86)

Éditeur : Presses universitaires de Liège

Résumé

Les recherches des deux dernières décennies montrent combien la violence conjugale met à risque le développement de l’enfant. Elles conduisent également à reconnaître des voies d’action prometteuses pour venir en aide à l’enfant. À cet égard, l’importance de soutenir la qualité de la relation mère-enfant ressort de nombreuses études. Cet article propose une synthèse des données de recherche disponibles sur les conséquences de la violence conjugale sur la mère, sur l’enfant et sur la relation mère-enfant. Il amène à dégager plusieurs cibles d’intervention visant à soutenir les différentes dimensions de la qualité de cette relation et les limites des actions actuelles qui illustrent le fossé existant entre les données probantes et la pratique. 

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Violence conjugale : un modèle d’intervention sur le terrain

 

Article

Eva Giberti

Cliniques méditerranéennes ; 2013/2 (n° 88)

Éditeur : ERES

ISSN : 10.3917/cm.088.0079

Résumé

Le programme argentin « Les victimes “contre” la violence » propose un dispositif pluridisciplinaire d’intervention sur le terrain unique en son genre. Chaque unité « mobile » se compose d’une équipe constituée de psychologues et d’assistantes sociales d’orientation psychanalytique, ainsi que d’agents de police et d’avocates. L’auteure, responsable et créatrice du dispositif, présente dans cet article quelques réflexions cliniques sur la situation des victimes qui appellent le service mobile. Elle s’intéresse en particulier à celles qui demandent une intervention extérieure mais ne souhaitent ni porter plainte, ni quitter définitivement le domicile conjugal.

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La paternité en contexte de violence conjugale

 

Article

Chantal Bourassa ; Pierre Turcotte ; Geneviève Lessard ; Michel Labarre

La revue internationale de l'éducation familiale ; 2013/1 (n° 33)

Éditeur : L'Harmattan

ISBN : 9782343019505

Résumé

Cet article présente les résultats d’une étude qualitative menée auprès de vingt-deux pères participant à une thérapie de groupe pour violence conjugale. Cette étude avait pour but de comprendre les expériences paternelles de ces hommes et les éléments qui influencent leur paternité. Dans le cadre des entrevues individuelles semi-dirigées, les pères ont été très éloquents quant aux effets de leur violence sur leur paternité, mais ils ont aussi parlé des divers changements qu’ils ont réalisés, sur le plan de leurs comportements et attitudes depuis qu’ils ont entamé leur démarche d’aide. Les résultats de l’étude révèlent qu’il y a des raisons d’être concerné par rapport aux pratiques paternelles de ces hommes. Les résultats font également apparaître l’importance d’adopter une analyse dynamique et évolutive de la paternité des hommes reconnaissant ainsi qu’ils sont en processus de changement. 

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 Déterminants conjugaux et personnels de la violence maritale féminine chez les couples où l’homme consulte pour violence conjugale

 

Article

Cynthia Mathieu EDK,

Groupe EDP Sciences | Perspectives Psy 2012/3

ISSN 0031-6032

Résumé

Peu d’études ont porté sur la violence conjugale des femmes dont le conjoint est violent. Cette étude tente de comprendre les variables maritales et personnelles sous-jacentes à la violence de ces femmes ; ces variables seront examinées chez les deux conjoints. Vingt-trois couples où l’homme est suivi en thérapie de groupe pour violence conjugale ont accepté de participer à la présente étude. Des analyses corrélationnelles et de comparaison de moyennes ont été effectuées. Les résultats indiquent que certaines variables personnelles telles que la consommation d’alcool, de drogues, l’âge, le revenu, le fait d’avoir été victime de violence de la part de la mère permettent d’expliquer la violence féminine de ces femmes. Au niveau des variables conjugales, la colère face au conjoint et le type d’adaptation conjugale sont liés à la violence des femmes. Les implications de ces résultats sont discutées tant au niveau de la recherche qu’au niveau clinique.

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 L’enfant au cœur des violences conjugales

 

Article

N. Ali Hamed et E. de Becker John Libbey

Eurotext | L'information psychiatrique; 2010/10

ISSN 0020-0204

Résumé

La violence conjugale représente un facteur de stress chronique pour l’enfant, aux répercussions multiples tant sur le plan somatique que psychique. En soi, il s’agit bien d’un contexte de maltraitance quand bien même l’enfant n’est pas directement violenté dans son corps. L’article examine les divers impacts possibles sur l’enfant plongé au cœur de ce traumatisme familial, en montrant entre autres, les effets du stress sur le développement. Est ensuite abordé le conflit de loyauté ; l’accent est mis sur les conséquences qui apparaissent comme caractéristiques. Les auteurs évoquent aussi les multiples facteurs qui vont influencer la manière dont l’enfant va réagir à la violence conjugale. Enfin, la prise en charge est considérée à la lumière de quelques traits thérapeutiques susceptibles d’accompagner avec pertinence l’enfant et sa famille. 

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Violence sexuelle

La violence sexuelle approche psycho-criminologique évaluer, soigner, prévenir

Monographie

Roland Coutanceau, Joanna Smith

Editeur: Dunod 2010

ISBN : 9782100538119

Cote : 614.15 COU

Résumé

Cet ouvrage présente tous les éléments cliniques et thérapeutiques autour de la question de l'agression sexuelle (auteurs et victimes). Repère aussi bien pour le champ Santé que pour la sphère Justice, il expose : La clinique de type psycho-criminologique et psycho-sexologique des différents auteurs ; Les stratégies de prise en charge médico-psychologiques ou éducative-criminologiques ; Les problématiques de l'expertise et de l'évaluation (clinique qualitative et clinique actuarielle quantitative pour en apprécier la dangerosité criminologique) ; Les problématiques spécifiques ; Des repères psychopathologiques (la question du traumatisme et de la résilience ; la problématique de la perversion) ; L'aspect institutionnel et éthique. Il s'adresse à tous les professionnels, quelle que soit leur formation de départ (psychologues, psychiatres, infirmiers, éducateurs, travailleurs sociaux, avocats, magistrats, officiers de police, pénitentiaires...) dont la pratique évolue vers la prise en compte d'une dimension criminologique. Il intéressera aussi tout citoyen voulant comprendre pour être éclairé. 

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Les agressions sexuelles : Etude analytque et descriptve de 182 affairers jugées par la cour d'appel de Casablanca

 

Thèse

Cherqaoui, Damia

Année 2003

Université Hassan II, Faculté de Médecine et de Pharmacie, Casablanca

Résumé

Cette étude rétrospective s’est astreinte à évaluer les agressions sexuelles jugées par la cour d’appel de Casablanca au titre de l’année 2000, à travers la revue des dossiers d’archives. Elle détermine ainsi que la majeure partie des victimes est de sexe féminin (156 femmes contre 31 hommes), jeune et célibataire (75%) dont le tiers âgé de 15 ans, d’une catégorie socioprofessionnelle basse ou surtout sans emploi (53%). A côté de ce profil général, il convient de signaler la présence de deux femmes âgées de plus de 70 ans ; 14% des victimes sont divorcées tandis que 9% sont mariées. La population des victimes de sexe masculin est composée dans ses deux tiers de jeunes de 15 ans. L’agresseur est un homme jeune (92% d’entre eux ont moins de 40 ans) agissant seul, célibataire 7 fois sur 10, la plupart du temps sans emploi ou qualification, inconnu de la victime mais faisant partie de son entourage de vie. Dans 28% des cas, il a un casier judiciaire. Dans le cas de mineur de 15 ans, il arrive à son but sans recours à la violence ni menace dans deux tiers des cas. Par contre chez les adultes, la menace par une arme blanche existe dans 56% des cas. La voie et les lieux publics sont les endroits de prédilection de l’agression (50%) suivis du domicile de l’agresseur (25%). Au total 70 viols ont été commis dont 4 sur des personnes mineures ; il existe aussi 15 tentatives de viol jugées, ces deux situations constituent 43 % de toutes les agressions sexuelles. L’attentat à la pudeur est le mode d’agression qui prévaut avec 55% des cas. La moitié de notre population d’étude n’a pas été prise en charge médicalement et donc ne possédait pas un certificat médical pour appuyer sa plainte. Par ailleurs, pour le reste des victimes, les deux tiers ont été examinés par un médecin généraliste qui leur a délivré un certificat médical, 15% par un gynécologue et 4% seulement par un institut médico-légal. En ce qui concerne les suites judiciaires, le viol est l’agression la plus réprimée avec une peine maximale de 30 ans et une moyenne de 3 ans et 2 mois ; dans le cas de défloration, elle est de 3 ans et 8 mois. L’attentat à la pudeur vient en seconde position avec une peine maximale de 15 ans et une moyenne de 2 ans et 9 mois. Les peines d’inceste et des cas de récidives quant à elles s’établissent respectivement à 5 ans et 9 mois et 2 ans et 10 mois. Nos données corroborent celles d’autres études régionales ou internationales : un agresseur de sexe masculin jeune et célibataire, de situation socioprofessionnelle médiocre, inconnu de la victime sauf dans les cas de mineurs, va prendre pour cible une victime isolée de son entourage dans un lieu solitaire. 

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Sexual violence against women: The scope of the problem

 

Article

Dartnall, E. --- Jewkes, R.

Journal: Best Practce & Research Clinical Obstetrics & Gynaecology; 2013

ISSN: 15216934

Abstract

Rape and sexual violence occur in all societes, and cut across all social classes. Prevalence estmates of rape victmizaton range between 6 and %59 of women having experienced sexual abuse from their husbands or boyfriends in their lifetme. Two populaton-based studies from South Africa have found that %28 and %37 of men, respectvely, have perpetrated rape. Estmates of rape perpetraton from high-income countries seem to be lower than those from low- and middle-income countries; however, current data make it impossible to confirm this. Women and girls are much more likely to be the victms and men the perpetrators and, in most instances, the perpetrator is known to the victm. Children are partcularly vulnerable to sexual abuse, with girls being at greater risk, especially while at school and at home. High rates of child sexual abuse are emerging from the research, with an increasing understanding of the effect of child sexual abuse on later perpetraton and victmisaton, highlightng the importance of primary preventon for sexual violence to address childhood exposures to violence. Much of our knowledge about sexual violence has historically been based on research undertaken in high-income countries. This, however, is changing with the emergence of good-quality studies from other setngs, partcularly in Africa, alongside an increasing number of mult-country studies looking at interpersonal and sexual violence. Most countries lack populaton data on perpetraton of sexual violence, across all categories, including children, and a major gap exists in research on sexual violence among sub-groups and populatons. Much of the existng research has limitatons that affect cross-study comparability, owing to differences in definitons, research tools, methods and sampling used. Improved research is essental. Research priorites for understanding the magnitude of sexual violence prevalence include assessment of the prevalence and paterns of sexual violence victmizaton and perpetraton in a range of setngs, across a range of acts of sexual violence, in men and women, in adults and children, using methodologies based on best practce in gender-based violence research and standard measures of different forms of sexual violence; research on the social context of sexual violence perpetraton and victmizaton by both men and women; and methodological research to measure sexual violence for partcular populaton sub-groups or violence types, such as child perpetrators or young child victms, or sexual harassment at work and school. 

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Les violences sexuelles intraconjugales

 

Article

F. Ait Boughimaa, H. Benyaichb,

Sexologies ;2012

Résumé

Les effets de la violence intraconjugale sur la santé physique, mentale et sexuelle des femmes font l’objet d’une atenton croissante. Partculièrement, les abus sexuels, que seule une minorité des femmes arrive à dévoiler et à dénoncer. Le but de notre étude est de caractériser la violence sexuelle intraconjugale chez les patentes consultant dans notre unité. Méthodologie : Notre étude a porté sur toutes les femmes qui se sont présentées à notre consultaton pour des violences intraconjugales durant une période de 12 mois. Parmi 200 victmes de violences intraconjugales, 28 victmes se sont plaintes de violences sexuelles associées. Résultats : l’âge des patentes variait entre 20 et 48 ans. Seulement dix femmes ont une actvité professionnelle. L’agresseur est le conjoint dans tous les cas, il a des habitudes toxiques dans 27 cas et des antécédents judiciaires dans 14 cas (vol, toxicomanie, coups et blessures…). La violence consistait essentellement en des pénétratons anales imposées dans tous les cas. Des violences physiques associées sont notées dans 23 cas. L’examen a trouvé des lésions de la marge anale compatble avec l’agression rapportée par la femme dans cinq cas. Discussion : dans notre contexte socioculturel, il est difficile de déterminer l’ampleur du phénomène de l’abus sexuel intraconjugal. Le sujet étant encore tabou et les rapports sexuels imposés ne sont pas toujours perçus comme une violence. Cela se traduit également dans la jurisprudence qui se refuse de reconnaître la réalité du viol entre époux. 

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Le harcèlement sexuel

 

Artcle

E. Pierrat

Sexologie ; 2006

Résumé

L'incriminaton du harcèlement sexuel a vu le jour au fil de la jurisprudence, parfois médiatque, des juridictons américaines. Ensuite, l'Europe contnentale, et notamment sur l'initatve des insttutons communautaires, a adopté les premières législatons spécifiques. C'est ainsi notamment que la France a intégré dans son droit pénal et son droit social la noton de harcèlement sexuel. Juridiquement, cete noton vise des formes variées de comportements, physiques ou simplement verbaux, qui se situent parfois à la frontère d'autres infractons pénales. Les références expresses qu'y faisait la loi dans le code pénal et le code du travail français ont été amendées pour en donner une définiton plus large, ne se limitant pas aux seuls rapports de subordinaton. La jurisprudence a d'ailleurs montré qu'il ne s'agissait pas d'une noton purement féministe, ni cantonnée aux rapports hétérosexuels. Le délit de harcèlement sexuel est apparu en France avec la refonte du code pénal en 1993, au sein d'une secton consacrée aux infractons sexuelles. La jurisprudence, qui construit peu à peu ses principes directeurs, a montré que la principale difficulté était de prouver la matérialité de l'infracton, ce pourquoi les juges ont pris l'habitude de procéder par voie de présomptons. Avant même l'instauraton de ces dispositons pénales, la législaton du travail française protégeait déjà le salarié contre des comportements assimilables à du harcèlement sexuel, en sus des textes déjà en place sur la discriminaton au travail en raison du sexe. Il s'agissait ainsi de protéger la victme d'un harcèlement contre un licenciement injustfié. Les circonstances dans lesquelles sont généralement commis des actes de harcèlement sexuel sont peu propices au déballage public et c'est pourquoi les condamnatons sont encore rares. Mais les vertus psychologiques et pédagogiques des nouvelles législatons pénale et sociale sont indéniables. 

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La violence sexuelle dans la famille et la mise à l’épreuve des liens fraternels

 

Article

Pascal Roman ; Magali Ravit

Cahiers de psychologie clinique ; 2006

Éditeur : De Boeck Supérieur

ISSN : 10.3917/cpc.027.26

Résumé

Une grande part des situatons de violence sexuelle se déroule à l’intérieur du groupe familial et elles concernent, pour nombre d’entre elles, les liens à l’intérieur de la fratrie. La noton de fratrie sera ici considérée de manière large : fratrie biologique, pseudo-fratrie avec les fratries recomposées et/ou les situatons d’accueil d’un enfant au domicile familial. Ces formes de violence sexuelle ont très largement parte liée avec la problématque de l’adolescence et le processus adolescent (P. Roman, 2004), dans la mesure où elles interviennent, le plus souvent, au moment de l’accès à la maturité sexuelle pour l’adolescent. Il s’agit ici d’aborder un aspect partculier de ces violences sexuelles à l’adolescence, dont la clinique nous montre qu’elle occupe une place non négligeable, au regard des dénonciatons des victmes... même si ces dénonciatons émergent au-delà du temps de l’adolescence, au moment où l’auteur a ateint la majorité civile et pénale. La queston de la violence sexuelle au sein de la fratrie interroge la dynamique de la constructon des liens familiaux et, en partculier, la manière dont les interdits fondamentaux (interdit du meurtre, interdit de l’inceste) sont élaborés dans les interactons au sein du groupe familial. La dimension des enjeux de transmission au sein de la famille, autour du double processus d’inscripton en termes d’alliance d’une part, et de lignée d’autre part, devra être partculièrement interrogée, dans la mesure d’une compréhension du symptôme que représente le couple auteur/victme dans la dynamique familiale : de quelle part d’un négatf de la transmission (pacte dénégatf, secret, insu...) ce couple se trouve-t-il le porteur ? Quelle est la spécificité des liens entre auteur et victme dans ce contexte ? Quelle place occupent les affects dans la dynamique des liens au sein de la famille ? Il s’agit ainsi de metre au travail, à partr d’une clinique issue d’une pratque d’expertse judiciaire, la singularité du lien auteur-victme dans cete configuraton familiale, en appui sur une analyse des organisateurs des liens familiaux tels qu’ils se donnent à voir et à entendre au travers des entretens d’expertse, ainsi que des protocoles d’épreuves projectves proposés dans ce cadre. 

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Violence among family members of children and adolescents evaluated for sexual abuse

 

Artcle

Kellog.N.D; Menard .S.W

Journal: Child Abuse and Neglect; 2003

Elsevier Publisher: Pergamon

ISSN: 01452134

Abstract

Objectves: The two aims of this study were to: (1) describe the prevalence and characteristcs of domestc adult and child physical violence in the homes of children and adolescents evaluated in a specialized sexual abuse clinic and (2) describe parent or caretaker responses to domestc adult and child violence and child sexual abuse, including tendencies to report or seek medical care. Method: A consecutve sample of 164 subjects (ages 19–7) was interviewed in a sexual abuse clinic regarding in-home violent or abusive experiences among family members that had occurred at any tme during their childhood. Results: Fify-two percent of these children and teenagers reported spousal violence in their home. Fify-eight percent of child sexual offenders who were in-home males also physically abused their adult female partner. Half of in-home males who were physically violent to children also sexually abused them. In %86 of homes with partner violence, the children were also physically assaulted. There was no difference in sexual abuse disclosure rates or paterns for children living with or without adult violence. Conclusions: Sexually abused children should be questoned about physical abuse and the presence of violence among adults in their home. Safety plans for sexually abused children should incorporate screening for family violence and safety plans for parents and siblings of child victms, when appropriate. 

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La violence sexuelle et le processus adolescent. Dynamique des aménagements psychiques, des auteurs aux victmes de violence sexuelle. L’apport des méthodes projectves

 

Article

Pascal Roman

Psychologie clinique et projectve 1/2004 (n° 10)

ISSN : 10.3917/pcp.010.0113

Résumé

Cet artcle présente les données d’une recherche clinique sur la place de la mise en acte de la violence sexuelle dans le processus de l’adolescence, en appui sur l’hypothèse que cete violence partcipe des remaniements identtaires et identficatoires à l’adolescence, tant du point de vue de l’auteur que de la victme. Un premier temps de ce travail est consacré spécifiquement aux adolescents auteurs de violences sexuelles, dans le projet de dégager les grandes lignes d’une compréhension clinique et psychopathologique de la dynamique psychique de ces derniers, au-delà de l’acte commis. Dans cete même perspectve, un second temps interroge, d’un point de vue psycho-dynamique, l’artculaton entre les positons d’auteur et de victme. L’ensemble de cete étude clinique repose sur des situatons d’adolescent(e)s rencontrés dans le cadre d’expertses sur mandat judiciaire, en appui sur des épreuves projectves (Rorschach et T.A.T) et ouvre sur des propositons méthodologiques pour une évaluaton de la violence sexuelle à l’adolescence. 

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Chapitre 3 – Figures de la violence sexuelle à l’adolescence

 

Article

Pascal Roman

Journal : Les Violences Sexuelles–L'adolescence ; 2012

Premières lignes

L’avancée de la recherche auprès d’adolescents engagés dans des agis sexuels violents permet d’appréhender, de manière systématque, d’une part certaines données psycho-criminologiques qui autorisent une meilleure connaissance de cete populaton partculière d’adolescents, et d’autre part les ressorts cliniques qui sous-tendent ces agis. Chacune à leur manière, ces deux perspectves ouvrent une compréhension des enjeux psycho-dynamiques de l’agir sexuel violent. 

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Traitement judiciaire des affaires de violence sexuelle à enfants

 

Article

Christine Condamin

Le Journal des psychologues ; 2006/5 (n° 238)

Éditeur : Martin Média

Premières lignes

Quels sont les éléments constitutifs de l’expertise psychologique ? Dans quel cadre, plus particulièrement, une expertise d’enfant doit-elle intervenir pour qu’il puisse prendre une place de sujet à part entière dans une procédure judiciaire et que la parole de l’expert y prenne tout son sens ? Nous ne reviendrons pas dans ce texte sur toutes les difficultés et irrégularités de l’affaire d’Outreau,... 

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 Chapitre 2 – Adolescence et agirs sexuels violents à l’adolescence : de la découverte de la sexualité au risque de banalisaton de la violence

 

Article

Pascal Roman

Journal Les Violences Sexuelles–L'adolescence ; 2012

Résumé

La rencontre avec des adolescents mis en cause pour des infractions à caractère sexuel confronte à une singularité des positions exprimées, singularité qui témoigne bien de la tension, voire de l’écart, qui s’exerce entre quête d’une sexualité génitale et malaise dans l’exercice de cette quête. On verra de quelle manière cet écart peut renvoyer à une forme de dysharmonie dans le développement psychoaffectif de ces adolescents, dysharmonie dont porte trace leur discours. Quelques exemples peuvent en témoigner, qui constituent des formes prototypiques des situations d’adolescents rencontrés, dans la mesure où elles contiennent des éléments cliniques et psychosociaux que l’on retrouve dans la plupart de leurs histoires. Ces différents exemples permettent de situer les registres problématiques à partir desquels peut être pensé l’agir sexuel violent à l’adolescence, au-delà d’une approche descriptive, factuelle et comportementale. 

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Preventon of Child Sexual Abuse Are we Doing Enough?

 

Article

RENK KIMBERLY ; LILJEQUIST LAURA; STEINBERG ARI; BOSCO GEORGETTA --

Journal: Trauma, Violence, & Abuse; 2002

ISSN: 15248380

Abstract

In response to an increase in public awareness and interest in the problem of child sexual abuse, programs have been developed to promote the awareness, prevention, and treatment of sexual abuse. These programs have been varied in scope, focus, and effectiveness. This article reviews the child sexual abuse literature, with particular emphasis on efforts aimed at the prevention of child sexual abuse. Prevention efforts targeting potential victims as well as parents, teachers, and offenders, are reviewed and evaluated. Overall, there is not enough adequate work being done to prevent child sexual abuse. More efforts need to address child sexual abuse prevention by targeting adults who can help children avoid such an experience and adults who may perpetrate against children. Suggestions about future preventive endeavors, based on this review, are offered.

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Primary Preventon of Violence against Women; Training Needs of Violence Practtoners

 

Article

Martin Sandra L.; Coyne-Beasley Tamera ; Hoehn Mary ; Mathew Mary

Journal: Violence Against Women; 2009

ISSN: 10778012

Abstract

Practitioners in domestic violence and sexual assault programs have been encouraged by the National Center for Injury Prevention and Control to enhance their activities in violence prevention; however, many practitioners have not been trained in prevention concepts and strategies. Therefore, a needs assessment was undertaken with practitioners in the Domestic Violence Prevention Enhancement and Leadership Through Alliances and the Rape Prevention and Education programs to determine training needs. Results show that practitioners are very interested in primary prevention. They want to learn about working at the community level (rather than the individual level), developing and evaluating prevention activities, and identifying effective primary prevention programs.

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Prévention de la violence sexuelle

 

Rachid Aït Si Selmi

ERES | VST - Vie sociale et traitements 2007/2 - n° 94 pages 7 à 18

ISSN 0396-8669

Premières lignes

Cet Autre que Moi » a été réalisé en 1997 dans le cadre de la grande cause nationale de la protection de l’enfance maltraitée : programme d’éducation à la responsabilité sexuelle et affective dans un but de prévention des violences entre les jeunes. Cet outil a été très largement diffusé dans de nombreux départements,... 

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Violence scolaire

Violence à l'école: un défi mondial ?

Monographie

Debarbieux Éric

Editeur : Armand Colin 2006

ISBN: 2200267088

Cote: 371.782 DEB

Résumé

La violence en milieu scolaire est devenue une préoccupation mondiale. Enjeu éducatif et politique majeur, elle est malheureusement loin d'être abordée comme il le faudrait pour affronter positivement ce mal planétaire, où il y va de notre avenir culturel et démocratique ; elle alimente tout un discours de la " décadence " qui sert d'alibi à de menaçantes entreprises de régression. L'auteur de ce livre fait litière, avec un humour ravageur, de ces récupérations et de leurs atours pseudo-scientifiques. Expert reconnu, esprit indépendant, il ne s'installe pas davantage dans la posture symétrique, bien-pensante mais surréaliste, de négation du problème : à aucun moment il n'oublie l'oppression vécue par les victimes. Son propos est de fournir à chacun, enseignant, responsable politique ou simple citoyen, une présentation objective du phénomène pris dans sa complexité et sous toutes ses dimensions. Une expérience de terrain de plus de vingt ans, en Europe, en Amérique et en Afrique, le savoir théorique constitué au fil de ses recherches par lui et son équipe, une synthèse approfondie de la littérature scientifique mondiale sont les gages de son sérieux. Ce tableau ouvre sur les stratégies possibles pour faire face de manière pragmatique, efficace et motivée au problème. L'accent est mis sur l'importance du dialogue Nord/Sud, qui seul permettra ce renouvellement d'approche qu'exige sa " mondialisation ". De lecture captivante, aussi constamment rigoureux qu'utilement illustré d'anecdotes significatives et de tranches de vie, cet ouvrage est un exemple parfait de science engagée. 

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 Violence à l'école: un défi mondial ?

Monographie

Pierre-G Coslin

Editeur : Armand Colin ; 2003

ISBN: 978-2200265151

Cote : 155.518 COS

Résumé

Il y a une forte demande sociale d'information concernant ces adolescents que la société comprend mal et qu'elle ne parvient pas ou mal à réguler. D'où un appel, de plus en plus important, adressé à la psychologie et aux psychologues. L'une des thématiques les plus souvent évoquées à propos des jeunes concerne leurs comportements à risque, qu'il s'agisse des accidents ou des limites que ces jeunes franchissent vis-à-vis d'eux-mêmes ou de la société. La prise de risque est en effet inhérente à la jeunesse. L'intensité de la transition adolescente en fait un temps où les probabilités de vivre des accidents de parcours augmentent considérablement. Que ces conduites expriment un sentiment d'invulnérabilité ou qu'elles soient un exutoire, elles sont indissociables de l'univers des jeunes, contribuant même à la construction de leur personnalité. Elles n'en sont pas moins souvent destructrices pour soi-même et les autres. Le présent ouvrage, qui vient compléter et élargir la Psychologie de l'adolescent, (du même auteur, 2002) a le grand mérite d'ouvrir au plus large le domaine des investigations relatives à ces conduites. II s'intéresse successivement aux risques associés à la vie domestique, à la pratique sportive, à la circulation routière, à la santé et à la sexualité ; puis à ceux liés à des comportements empreints de déviance sociale : fugues et errances, galère, tentatives de suicide, alcoolisation abusive et consommation de drogues licites ou illicites ; il porte enfin sur les comportements constituant des infractions à la loi ou des inadaptations à la vie scolaire-déscolarisation, incivilités et violences 

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Psychologie de l'adolescent

Monographie

Pierre G. Coslin

Editeur : Armand Colin. 2010

ISBN: 978-2200249595

Cote : 155.5COS

Résumé

Cet ouvrage traite les rubriques suivantes:

1. Adolescence et puberté

2. Le développement psycho-sexuel

3. Le développement cognitif

4. Le développement moral

5. L’insertion scolaire et professionnelle

6. Crise adolescente et quête identitaire

7. Adolescence et vie sociale

8. Les troubles de la socialisation

 

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Penser la violence adolescente dans le cadre scolaire

 

Article

Didier Lauru

ERES | Enfances & Psy ; 2012/1 - n° 54 I

SSN 1286-5559

Résumé

La violence, comme l’agressivité, fait partie de la constitution du sujet. À l’adolescence, avec la reviviscence du sexuel, le sujet en construction apprend à contenir et à canaliser son agressivité, en lien avec la violence du sexuel. La clinique montre que la violence se déchaîne quand la parole fait défaut, mais se déclenche parfois dans la réalité, souvent sur le lieu de vie quotidien : le collège ou le lycée. Comment penser, voire comprendre, cette violence ? Surtout, comment y répondre ? C’est l’enjeu du malaise actuel des adolescents dans la civilisation. 

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Dealing with school violence: The effect of school violence preventon training on teachers’ perceived self-efficacy in dealing with violent events

 

Article

Sela-Shayovitz, R.

Journal: Teaching and Teacher Education; 2009

ISSN: 0742051X

Abstract

This study deals with the relationship between school violence prevention training and teachers’ perceived self-efficacy in handling violent events. Three indicators were used to examine teachers’ self-efficacy: personal teaching efficacy (PTE), teachers’ efficacy in the school as an organisation (TESO), and teachers’ outcome efficacy (TOE). Data were obtained from an anonymous questionnaire administered to 147 teachers. The findings revealed a significant correlation between participation in school violence training and TOE, whereas training did not correlate significantly with PTE and TESO. Teachers at elementary and junior high schools reported higher levels of TOE in dealing with violence than high school teachers. A significant relationship was found between teachers who reported receiving high levels of support from the school and TOE in dealing with violence. 

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De la violence vécue à la violence agie à l’école

 

Article

André Sirota

ERES | Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe ; 2010/2 - n° 55

ISSN 0297-1194

Résumé

Les violences ici en question, ont été observées en milieu scolaire. Elles ont été relatées dans des groupes d’analyse avec des membres d’équipes pluri-professionnelles. Quelques-unes des parts d’ombre constitutives des institutions et des messages contradictoires qu’elles distillent sont éclairées. Par exemple, les incohérences entre les appels à apprendre et à grandir et l’absence de futur qui seule semble être promise, ou les formes sociales et groupales, insuffisamment pensées, d’organisation du travail et des coopérations. Bien des choses se jouant en début de groupe, où chacun cherche sa place, notre attention s’est portée sur le scénario d’entrée en groupe et en relation par effraction et sur nos premiers propos pour dire les règles du jeu. Deux vignettes cliniques soutiennent une partie de nos analyses. Des hypothèses théorico-cliniques ont émergé. Il ressort notamment qu’une violence agie qui apparaît dans l’ici et maintenant sans précédent est, pour le sujet, une défense contre une violence qu’il a déjà vécue, dont nous ignorons tout, hors éventuellement ce qu’elle active en nous ; cette superposition de scènes est provoquée par la pénible confrontation à la multiplicité des subjectivités et par le processus de diffraction du transfert que seul le groupe rend possibles, ce qui, dans certaines conditions d’échanges de paroles, débouche sur une transformation des affects. Se trouve ainsi réaffirmée la pluralité des dispositifs de travail psychanalytique.

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Violence et école : antnomie ou synergie ?

 

Article

C Epelbaum

Journal: Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence ; 2002

Résumé

L’auteur, à partir de son expérience clinique, évoque les difficultés exprimées dans le cadre scolaire par les enfants et les adolescents en termes de passage à l’acte. En revisitant les conflits de développement à la lumière de nouveaux enjeux culturels, elle tente de proposer des pistes de réflexion, notamment sociales, qui puissent aider chacun à garder sa place et à tenir sa fonction. 

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Les figures de la violence à l'école

 

Article

François Dubet

Revue française de pédagogie, No. 123 ; 1998

Editeur : Ecole normale supérieure de Lyon

Résumé

Le thème de la violence scolaire est aujourd'hui si « envahissant » qu'il en devient « suspect ». Son emprise est le révélateur d'une mutation profonde de l'école que ses acteurs ont du mal à percevoir autrement que sous l'angle de la crise. Cet article s'efforce de montrer que cette violence procède de plusieurs logiques, qu'elle ne se réduit pas à l'envahissement de l'école par la violence sociale mais qu'elle répond aussi aux violences du système scolaire lui-même, violences issues du paradoxe d'une école de masse qui se veut à la fois démocratique et méritocratique.

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Violence à l’école la théorie de l’atachement : un outl pour mieux comprendre

 

Article

Romain Dugravier

ERES | Enfances & Psy; 2012/1 - n° 54

ISSN 1286-5559

Résumé

Les violences des enfants au sein des écoles sont l’objet de vives préoccupations même si les données de recherches dressent un tableau plus nuancé. Les études longitudinales sont utiles pour décrire l’évolution des comportements violents communs à tous les enfants dès le plus jeune âge, mais qui régressent ensuite avec l’apparition du langage et la meilleure compréhension des émotions d’autrui. La théorie de l’attachement nous aide à mieux comprendre les motifs de certains passages à l’acte, et comment certains enfants, sur la base d’expériences interpersonnelles précoces, en viennent à considérer les autres comme hostiles ou menaçants. La théorie de l’attachement nous aide à développer des modes d’intervention menés conjointement par les différents professionnels de l’enfance. 

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La violence scolaire et la guerre des signes

 

Article

Monique Castillo

Editeur : S.E.R ; 2010/10 - Tome 413

ISSN 0014-1941

Résumé

La violence scolaire, avec des comportements ouvertement antisociaux de populations de plus en plus jeunes, est un phénomène en extension. Entre 1992 et 2006, huit plans ont été conçus pour lutter contre cette violence et c’est vraisemblablement le succès de son traitement qui déterminera le visage et la fonction de l’école à venir.

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Les deux mondes de la violence scolaire Statstque ministérielle versus expérience des élèves

 

Article

Pierre Merle

Revues : Enfances & Psy ; année 2009/4 (n° 45)

Éditeur : ERES

ISBN : 9782749211473

Résumé

L’article a pour objet de montrer l’existence de deux représentations opposées de la violence scolaire. La première résulte de la statistique des « actes violents » élaborée par le ministère de l’Éducation nationale lors de la mise en place du logiciel signa. La seconde ressort d’enquêtes quantitatives et d’une investigation qualitative cherchant à connaître l’expérience subjective des élèves. Si la statistique ministérielle, source de débats publics et d’angoisses sociales, élabore une approche globale mais imprécise de l’école, la connaissance de la violence ressentie par les élèves est indispensable à la compréhension des relations maître-élève et à l’émergence de relations moins conflictuelles limitant révoltes et décrochages scolaires. 

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Violence in European schools: A widespread phenomenon that maters for educatonal producton

 

Article

Andreas Ammermueller

Journal: Labour Economics; 2012

ISSN: 09275371

Abstract

Violence at schools is a well-known problem in many societies. This paper assesses the degree of school violence in 11 European countries and analyzes the determinants of being a victim and its effect on student performance. The study draws on the international TIMSS 2003 and the British longitudinal NCDS data. The level of school violence is high in most countries but seems not to increase over time. Besides gender, social and migration background and the appearance of students determine being bullied, hurt or stolen from by fellow students. Being a victim has a significantly negative impact on contemporary and later student performance. In addition, the level of educational attainment is affected while there is no direct link to earnings when controlling for education, non-cognitive skills and appearance. 

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Teachers’ Perceptons of School Violence

 

Article

Kathleen Fisher, Paul Kettl

Journal of Pediatric Health Care ; 2003

Abstract

Introduction: Pediatric nurse practitioners, especially those working in the school settings, often interact with children and teachers who confront school violence. This descriptive study was conducted to obtain teachers’ insights into the problems of school violence. Method: Voluntary questionnaire surveys were distributed to 536 elementary, middle, and high school teachers in a suburban school district in central Pennsylvania. Seventy- four percent returned usable surveys (n = 393). Data were tabulated and results are presented as percentages, frequencies, and chi-square analysis. Results: Fifty-six percent of teachers believed that violence or the threat of violence had a direct impact on the quality of education they are able to provide. Elementary school teachers were more likely to be victims of a physical assault by a student (P = .0006) and more likely to fear parents (P = .002) than were other teachers. Discussion: Even in suburban schools, teachers are likely to be victimized and fear students or their parents. This fear adversely affects the quality of education provided. Pediatric nurse practitioners play a significant role in addressing this public health concern. J Pediatr Health Care. 

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La violence scolaire du point de vue des professionnels des maisons d’enfants à caractère social : une étude exploratoire

 

Article

A. Karray Khemiri ; D. Derivois

Journal: Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence ; 2012

ISSN: 02229617

Résumé

Ce travail s’intéresse au vécu des professionnels des maisons d’enfants à caractère social (MECS), confrontés à la violence scolaire de l’adolescent confié à la Protection de l’Enfance. Il tente d’analyser les facteurs institutionnels, professionnels et subjectifs en jeu dans la perception et l’accompagnement des adolescents violents à l’école. En nous penchant sur le vécu de ces professionnels, leur expérience avec l’adolescent placé et sur leur relation avec l’école, nous interrogeons la qualité du lien éducatif dans l’émergence et l’accompagnement de la violence scolaire. À travers l’analyse d’entretiens avec des professionnels de MECS (n = 16) et de récits de violences (n = 14) recueillis dans ce cadre auprès d’éducateurs, nous avons pu dégager un état des lieux de la question de la violence scolaire telle qu’elle est vécue en MECS. L’analyse des entretiens et des récits sur la violence scolaire fait ressortir la fragilité du parcours et la fragilité psychique interne des adolescents placés, l’aspect répétitif de la violence sur la scène scolaire et le rapport discontinu des jeunes à l’école et aux institutions de manière générale. Outre les fragilités des adolescents, celles des professionnalités se mettent en évidence en miroir ou en réaction, à la violence du jeune, mais aussi en miroir ou en réaction, au vécu des professionnels de l’école. L’accompagnement de la violence semble avant tout lié à la perception subjective du professionnel et aux rencontres intersubjectives qui se jouent sur la scène interinstitutionnelle, entre l’école et la maison d’enfant. 

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Social goals and willingness to seek help for school violence

 

Article

Yaacov B. Yablon

International Journal of Educational Research; 2012

Abstract

The relation between students’ social goals and their willingness to seek help for school violence was examined. Four hundred and sixty-two students from sixth, eighth, and tenth grades responded to vignettes used to assess willingness to seek help from teachers and friends for dealing with relational and physical violence. Intimacy goals enhanced the willingness to seek help from friends and social status goals suppressed the willingness to seek help from teachers. Sex and grade differences were also found, and are discussed with reference to the negative psychological costs of seeking help in school 

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Prévenir la violence et le harcèlement scolaire ; Le « Jeu des trois figures »

 

Article

Serge Tisseron

Le Journal des psychologies; 2012/6 - n° 299

ISSN 0752-501X

Premières lignes

Jeu de rôle permettant d’occuper successivement la place de victime, d’agresseur ou de redresseur de torts, le « Jeu des trois figures » permet aux enfants de moyenne et grande section de maternelle en mal de « faire semblant » d’acquérir de nouvelles compétences affectives, relationnelles... 

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Préventon de la violence scolaire, une approche socio-économique

 

Article

Évelyne Chapon

Lavoisier | Revue française de gestion 2009/5 - n° 195

ISSN 0338-4551

Résumé

As a high school teacher for 20 years, I feel concerned by educational performance and school violence which is, in dead, a topical issue. I wonder to what extent school management has an impact upon internal organization. Does the way schools are managed help to exacerbe the phenomenon of violence, or, on the contrary, does it contribute to bring solutions to it? My final objective is to look for preventive measures so as to complement the governmental and political ones. 

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 Contenir et prévenir la violence. La discipline scolaire et universitaire sous l’Ancien Régime (XVIIe-XVIIIe siècles)

 

Article

Laurence Brockliss ; Annie Bruter

Histoire de l’éducation 2008/2 (n° 118),

Éditeur : E.N.S. Editions

Résumé

Dans sa description classique de la socialisation des élèves sous l’Ancien Régime, Philippe Ariès affirmait, en 1960, qu’on peut percevoir un changement radical dans la conduite des adolescents en France à partir du milieu du XVIIe siècle : avant cette date, les nouvelles normes prônées par les ouvrages pédagogiques des humanistes de la Renaissance et de leurs successeurs de la Contre-Réforme n’ont qu’un effet limité ; au XVIIIe siècle, en revanche, la classe est devenue un lieu beaucoup plus paisible et ordonné, où l’autorité du maître est largement reconnue et ses élèves raisonnablement studieux. La description de P. Ariès ne reposait toutefois que sur une documentation limitée. Le présent article confronte cette vision à celle qui émane des sources plus riches qu’ont analysées depuis les historiens français, et de leur comparaison avec les sources anglaises. 

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Violence au travail

Violences en entreprise comment s’en sortir

Monographie

MARSAN, CHRISTINE

Editeur : DE BOECK ; 2006

ISBN 13 : 9782804150143

Cote : 658.405MAR

Résumé

La violence est omniprésente dans notre quotidien, comme dans les organisations. Elle est polymorphe, multi-causale, impliquant différents acteurs. L'entreprise est un lieu où elle peut prendre diverses formes de par la complexité de son organisation. La violence est principalement symbolique et diffuse, présente dans le non-dit, ce qui la rend insaisissable et si nocive. La plupart du temps, elle survient comme expression des contradictions de l'organisation dans lesquelles le sujet se démène. Pour la gérer, il est impératif de la comprendre et de ne pas la réduire à une souffrance, au résultat du stress ou au harcèlement moral. À partir de plus de 90 interviews de chercheurs, praticiens, victimes de violences et consultants, l'auteur apporte diverses grilles d'interprétation et de résolution des phénomènes de violences en entreprise pour faciliter la compréhension et la gestion quotidienne de ce phénomène complexe. Son approche pluridisciplinaire des situations violentes conduit le lecteur à se forger sa propre opinion et à trouver des clés de résolution qui lui correspondent. Cet ouvrage intéressera les salariés, managers et dirigeants, DRH, consultants, chercheurs et également les étudiants en sciences sociales, sciences humaines et management. 

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La souffrance au travail: Comment agir sur les risques psycho-sociaux

Monographie

Nicolas Combalbert

Editeur : Armand Colin ; 2010

ISBN : 9782200350802

Résumé

Stress, violences au travail, harcèlement, suicides, autant de risques psychosociaux qui touchent un nombre grandissant de salariés. Pourtant, malgré les conséquences désastreuses de ces souffrances, encore trop peu d’entreprises et de collectivités savent y faire face efficacement. Comment les identifier et les évaluer ? Comment les prévenir ? Les auteurs – médecins, psychologues, juristes, experts en ressources humaines et chercheurs – proposent des pistes visant à améliorer la qualité de vie au travail des salariés, à recréer des systèmes de solidarité, à renforcer la sécurité de l’environnement et à préserver le bon fonctionnement de l’organisation. Forts de leurs expériences complémentaires, ils illustrent concrètement leurs méthodologies d’intervention et défendent la nécessité de promouvoir des coopérations interdisciplinaires pour faire face aux souffrances individuelles et collectives. Cet ouvrage, volontairement pragmatique, s’adresse à tous les professionnels des secteurs public et privé, et sera d’une aide précieuse pour les responsables des ressources humaines, les médecins et psychologues du travail, les managers et les membres des CHSCT, mais également tous les acteurs de prévention.

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Les paroxysmes de la conciliaton. Violence au travail et violence du conjoint

Article

Elizabeth Brown; Dominique Fougeyrollas-Schwebel;Maryse Jaspard

Travail, genre et sociétés ; 2002/2 (N° 8)

Éditeur : La Découverte I

SBN : 2747535584

Résumé

L’enquête nationale sur les violences envers les femmes en France (enquête Enveff) apporte sur la conciliation entre travail et famille un éclairage supplémentaire, différent de ce que révèle d’ordinaire le seul angle des contraintes spatio-temporelles. Alors que les inégalités entre les sexes ont souvent été analysées au travers des contraintes qui s’imposent aux femmes dans le travail et la famille, les hommes bénéficiant d’une liberté tangible, l’enquête Enveff permet de mettre directement en relation les situations de violence repérées au cours des douze derniers mois dans la vie de travail avec les situations de vie en couple. Le caractère multiforme de la violence est analysé en prenant en compte les divers types de violences interpersonnelles, verbales, psychologiques, physiques et sexuelles, perpétrées dans le cadre du travail et par le conjoint. Dans la majorité des cas, activité professionnelle et vie maritale n’apparaissent pas incompatibles, à condition d’accomplir la conciliation des deux vies dans l’harmonie, car la moindre difficulté ouvre la voie à des effets cumulatifs de violences dans les deux sphères. 

 
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Violence individuelle, violence de l’organisaton

 

Article

Dominique-Anne Michel

Revue :| L'Expansion Management Review; 2011/2 - N° 141

ISSN 1254-3179

Premières lignes

En l’an 2000 paraissait Le Harcèlement moral, de Marie-France Hirigoyen. A l’instar de L’Horreur économique de Viviane Forrester, paru en 1996, la formule rencontra immédiatement un immense succès. Comme si l’expression tombait à pic pour mettre en mots le sentiment diffus éprouvé par le corps social : l’entreprise, vécue par la génération des baby-boomers comme une occasion de réussite, d’épanouissement,... 

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 Les outils de gestion : producteurs ou régulateurs de la violence psychique au travail ?

 

Article

È. Chiapello ; P. Gilbert

[ Revue : Le travail humain; 2012/1 (Vol. 75)

Éditeur : P.U.F.

ISBN : 9782130594093

Résumé

Parce qu’elle représente une menace, non seulement pour la santé au travail mais aussi pour la productivité, la violence psychique au travail fait l’objet d’attentions de plus en plus vives. Parallèlement, la gestion se présente comme une pratique de plus en plus instrumentée et, semble t il, déshumanisée. Dans quelle mesure les outils de gestion participent ils à la violence psychique au travail. Peut on leur attribuer directement les manifestations de violence ? Ou doit on plutôt voir celles-ci, comme la conséquence d’usages déviants ? Cherchant à éclairer ces questions, l’article présente une revue des recherches critiques construisant un lien entre les outils de gestion et la violence au travail puis en discute les enseignements. Il montre en particulier que si les outils de gestion sont parfois des vecteurs de violence, leurs usages peuvent aussi générer des régulations ayant une vertu de pacification. 

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Les violences et agressions physiques au travail : analyse de la litérature

Article

M. Tragno ; A. Duveau ; C. Tarquinio

Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology ; 2007

Résumé

« L'ensemble du personnel s'est mis en grève… le motif… un de leurs collègues a été violemment agressé par un usager avec une arme blanche… ». Loin d'être un fait divers, la violence au travail est présente au sein des médias ; témoins privilégiés d'un iceberg. En effet, selon les derniers chiffres d'enquêtes européennes, près d'un salarié sur dix (9 %) dit avoir été victime d'intimidation sur son lieu de travail, et 6 % ont été victimes de violence physique. Et, pourtant, certains avancent l'idée que les chiffres officiels sont bien loin de la réalité de l'entreprise, la plupart des chiffres concernent davantage les violences avec séquelles graves, voire morbides (Eurogip, 1998). Cet article s'attachera donc à élaborer un état des lieux de la violence au travail et plus spécifiquement de la violence physique. Pour ce faire, une analyse de 28 articles a été réalisée à partir de différents critères afin de lever la nébuleuse conceptuelle autour de ce phénomène. Quelles sont les terminologies employées ? Quelles sont les définitions proposées, les méthodologies utilisées et les résultats obtenus par ces recherches. Ainsi, cet article ouvrira une piste de réflexion sur la perception de la violence au travail comme risque professionnel mais également comme un enjeu de santé au travail et de sécurité publique. 

 
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Comment la violence s’installe au travail...

Article

Ewa Drozda-Senkowska ; Geneviève Coudin ; Théodore Alexopoulos ; Julie Collange ; Silvia Krauth-Gruber

Humanisme et Entreprise ; 2010/1 (n° 296)

Éditeur : A.A.E.L.S.H.U.P

Résumé

La violence au travail se construit dans une logique collective et quotidienne, imposée en grande partie par la situation. Son caractère insidieux réside dans la difficulté d’identification de ses « formes premières », en apparence anodines. S’appuyant sur les concepts et les recherches en psychologie sociale, cet article a pour objectif de sensibiliser à leurs manifestations. Plus précisément, il dévoile quelques mécanismes psychologiques de trois phénomènes qui traversent les débats actuels sur la violence et la souffrance au travail : la perte de sens du travail, la dissolution du lien social et l’affaiblissement des formes spontanées de régulation sociale. Très complexes en soi, ils sont difficiles à saisir et encore plus difficiles à traduire en pratiques managériales préventives quotidiennes. Comprendre comment ils s’installent permet de les repérer et de les anticiper. 

 
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La notion de harcèlement dans le travail : réparation ou reconnaissance de la souffrance au travail ?

Article

Marie Grenier-Pezé

Éditeur : Martin Média ; Revue Travailler 2003/1 - n° 9

ISSN 1620-5340

Résumé

La notion de harcèlement produit un pervers, une victime et fédère une vaste communauté du déni autour d’une causalité psychopathologique. La plainte des victimes se construit autour de la notion de respect et dénonce les atteintes à la dignité. La reconnaissance de la souffrance au travail semble donc engagée désormais dans des formes de prise en charge médico-juridiques aboutissant à la notion de réparation. Mais quelle réparation possible quand le couple « pervers-victime » s’avère plus complexe que prévu dans sa construction, que le récit du harcelé met à jour sa participation au harcèlement d’un autre ? quand le bourreau dénoncé semble pris dans une idéologie collective où lui-même doit faire avec la conservation de sa santé ? 

 
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Physical violence at the workplace: Consequences on health and measures of preventon

Article

G. Steffgen

Revue Européenne de Psychologie Appliquée ; 2008

Abstract

Based on definitions and theoretical models of physical violence at the workplace, this paper presents scientific knowledge and working hypotheses regarding both, the causes and effects of physical violence on health, and pertinent preventive measures of intervention to be taken by enterprises. Four groups of determinants of violence are presented and discussed: determinants relative to the structure and the culture of the enterprise; the aggressor; the victim; and the socio-cultural environment. The theoretical model by Baron and Neumann [Public Admin Q 21 (1998) 446–64] is used to explain the complex origin of violent behavior at work based on these determinants. Moreover, the various and multiple consequences of a violent act are examined. In addition to the direct effects of such an act on the social, organizational and individual level, the indirect effects are also taken into consideration. In this analytical context, health problems are more particularly underlined, such as the psychological trauma suffered by victims of a violent act. Finally, two different areas of intervention will be distinguished: interventions on the physical environment and interventions on the level of company management or an organizational group which aims at changing the behavior of the members of the organization. Different scientific evaluations of action programs to reduce violent acts are presented. In conclusion, this paper calls for further research on physical violence in the workplace. 

 
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Évaluaton qualitatve et quanttatve d’une expérience de préventon de violence au travail

Article

J. Dompierre, D. Laliberté, S.-A. Girard, S. Gignac

Revue européenne de psychologie appliquée 58 ; 2008

Résumé

Peu de recherches ont vérifié l’efficacité de mesures de prévention de la violence en milieu de travail et aucune d’entre elles n’a été menée en milieu scolaire. L’article vise à contribuer à combler cette lacune. Le projet mené auprès d’un établissement scolaire comportait plusieurs étapes: enquête par questionnaire, formation, activité de sensibilisation, remise d’un guide de prise en charge de la prévention et évaluation. Après avoir exposé le contexte de l’étude et de l’intervention, les résultats de l’évaluation qualitative et quantitative (devis avant–après avec groupe témoin apostériori) sont présentés. L’objectif est de vérifier si l’activité de sensibilisation a été appréciée, s’il y a eu prise en charge de la prévention par le milieu et si la sensibilisation a eu un effet sur la perception du milieu, le nombre de victimes et le nombre de comportements violents subis, deux ans et demi plus tard. Les résultats indiquent moins de violence physique subie par le groupe expérimental au post-test qu’au pré-test et moins de violence psychologique subie par le groupe témoin par rapport au groupe expérimental. Les résultats sont discutés à la lumière de l’évaluation de l’implantation de l’intervention. 

 
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Understanding workplace violence: The value of a systems perspective

Article

Tim A. Bentleya, Bevan Catley, Darryl Forsyth, David Tappinb

Journal of Applied Ergonomics; 2014

Abstract

Workplace violence is a leading form of occupational injury and fatality, but has received little attention from the ergonomics research community. The paper reports findings from the 2012 New Zealand Workplace Violence Survey, and examines the workplace violence experience of 86 New Zealand organisations and the perceptions of occupational health and safety professionals from a systems perspective. Over 50% of respondents reported violence cases in their organisation, with perpetrators evenly split between co-workers and external sources such as patients. Highest reported levels of violence were observed for agriculture, forestry and construction sectors. Highest risk factor ratings were reported for interpersonal and organisational factors, notably interpersonal communication, time pressure and workloads, with lowest ratings for environmental factors. A range of violence prevention measures were reported, although most organisations relied on single control measures, suggesting unmanaged violence risks were common among the sample. 

 
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Essai de sémiologie clinique des signes de la souffrance au travail

Article

Jean-Claude Casalegno; Dave Sheehan

Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels2010/39

Editeur: ESKA

Résumé

La souffrance au travail a sans doute toujours existé. Elle était abordée jusqu’à présent de façon « physiologique ». Il apparait aujourd’hui qu’elle se déplace dans la sphère psychique ; ce qui nécessite la mobilisation de nouvelles grilles de lecture pour comprendre le phénomène. C’est ainsi qu’apparait, dans les Sciences de gestion, à travers la littérature et les discours, des disciplines longtemps considérées comme suspectes car reposant sur la subjectivité des acteurs. On commence à s’apercevoir enfin qu’elles permettent de prendre en compte une réalité tout aussi importante que celle que celle dont s’occupent les Sciences calculatrices : celle du lien qui unit les Hommes à leur Travail. 

 

 
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Agenda

  Internatonal Conference on Sexual Assault, Domestc Violence, and Engaging Men & Boys
 

March 2016 ,24 - 22

Organisateur: End Violence Against Women Internatonal (EVAWI)

Site web :

htp://www.evawintl.org/conferencedetail.aspx?confid=26

  Conférence :Les visages de la violence au travail : regards croisés
 

14 avril 2016

Organisateur: Centre Hospitalier Universitaire Vaudois

Site web :

htp://www.chuv.ch/dumsc/dumsc_home/dumsc-formaton/dumsc-formaton-contnue/dumsc-commission-formaton -contnue/dumsc-formaton-violence.htm

  Conférence : Violence dans le contexte de la migraton
 

Mai 2016

Organisateur : Cinémathèque suisse, Lausanne

Site web :

htp://www.chuv.ch/dumsc/dumsc_home/dumsc-formaton/dumsc-formaton-contnue/dumsc-commission-formaton -contnue/dumsc-formaton-violence.htm

  European Network on Gender and Violence
 

2016 conference: 3-1 June 2016, Istanbul, Turkey

Organisateur: European Network on Gender and Violence

Site web :

http://www.engv.org/


Sitographie

 
  • United Natons of Internatonal Children's Emergency Fund 

http://www.unicef.org/french/protecton/index_violence.html

 
  • Organisaton mondiale de la santé

http://www.who.int/violence_injury_preventon/violence/world_report/fr/index.html

 
  • Fédératon Natonale Solidarité Femmes

http://www.solidaritefemmes.org/ewb_pages/a/associaton-lute-violences-conjugales.php

 
  • Site pour les professionnels de santé sur les Violences Conjugale

http://www.violences.fr/

 
  • Groupe de recherche sur la violence verbale

http://www.violenceverbale.fr/

 
  • Collectf natonal pour les droits des femmes

http://www.collectfdroitsdesfemmes.org/spip.php?rubrique3

 
  • Halte Drummond, centre d’aide pour les hommes en violence conjugale

http://www.haltedrummond.com/

 
  • Violence conjugale

http://www.lamaisondesfemmesdequebec.com/violence.html

 
  • Associaton européenne contre les Violences faites aux Femmes au Travail

http://www.avf.org/

 
  • Fondaton PROFA

http://www.profa.ch/fr/themes/couple/violence143-0

 
  • Mémoire traumatque et victmologie

http://memoiretraumatque.org/memoire-traumatque-et-violences/generalites.html

   

 

La bio-informatique

Un nouveau dossier thématique

Dans le cadre de sa politique de soutien des activités de recherche et d’enseignement pour le chercheur marocain, la bibliothèque de l’IMIST lance son 8ème  dossier thématique intitulé 'la bio-informatique : un domaine jeune en effervescence, novateur, hybride et dynamique'.

Ce dossier offre une bibliographie se référant à l’application de la bio-informatique dans des domaines fondamentaux comme la médecine, les sciences de la vie, les mathématiques et statistiques, … sur les différents aspects du phénomène et contient les références bibliographiques de  31 Monographies, 2 Thèses, 89 Articles, 1 Rapport, 1 Acte de congrès et 2 Dépliants ;

Il contient, ainsi, les références bibliographiques de 26 Monographies et 54 articles scientifiques issus de la base de données Scopus.

 


 

 

 Dossier thématique N°7

Autisme: Approche comportementale

Elaboré par Mme Lasfar Hind

Conception et Mise en page: Mme Aouinate Samah

Contact :  Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Dossier édité par l’Institut Marocain de l’Information Scientifique et Technique - IMIST

Veuillez télécharger la version PDF du 7ème Numéro du Dossier thématique


Présentation

 Actuellement, selon l’association française « Vaincre l’autisme »,[1] on enregistre à l’échelle internationale  un cas d’autisme sur 100 naissances, cette prévalence alarmante nous pousse à comprendre ce trouble, ses symptômes, son diagnostic et sa prise en charge.

 En effet, l’autisme est un ensemble de troubles de comportement qui détruit la personne, l’isole et lui génère des souffrances. Il détruit aussi bien son cercle familial.

 Il s’agit d’un trouble du spectre autistique qui se caractérise par des  difficultés au niveau de  la communication, des interactions sociales et des comportements interactifs. Ses causes restent encore mal connues.

 De ce fait, trois approches scientifiques expliquent le déclenchement de l’autisme à savoir :

  •  l'approche génétique selon laquelle la prédisposition génétique semble évidente;
  • l'approche neurobiologique selon laquelle le trouble est originaire du système nerveux central;
  • l'approche environnementale selon laquelle l'autisme découle d'une agression précoce provenant de facteurs environnementaux (pollution, agents infectieux, métaux lourds, etc.)

 Néanmoins, un dépistage précoce et une prise en charge cohérente permettent à l’autiste de s’intégrer,  parfaitement,  dans son réseau social.

 Jusqu’à l’heure actuelle, on peut confirmer que ce sont les approches éducatives comportementales qui fournissent unsoutien vital, uneaide pratique à l’intégration dans la vie sociale  ce qui lui permet de réussir son parcours social, professionnel ou scolaire.

 Dans le présent dossier thématique, nous allons traiter l’approche comportementale de  l’autisme en 5 parties :

  •  Partie 1 :Thérapies comportementales ou behaviorales ;
  •  Partie 2 : Méthode Montessori ;
  •  Partie 3: Méthode 3i (intensive, individual and interactive);
  •  Partie 4: Méthode TEACH (Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children);
  • Partie 5: Méthode PECS "Picture Exchange Communication System" (Système de communication par échange d’image).

 Ce dossier thématique comprend 37 références bibliographiques dont 9 ouvrages et 28 références d’articles issus des bases de données scientifiques internationales. Ce présent dossier inclut, aussi, une sélection de communiqués de presse, de guides, d’interviews ainsi qu’une liste des associations opérant dans le cadre de l’autisme au Maroc.

 Mots clés :autisme, ABA, approche de l’analyse comportementale, méthode PECS, système de communication par échange d’image, méthode TEACH, méthode Montessori, méthode des 3i (intensif, individuel et interactif).

 Keywords: autism, ABA, Applied Behavior Analysis, PECS, Picture Exchange Communication System, TEACH, Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children, Montessori, 3i method (intensive, individual and interactive).

 الكلمات المفــتاحية : التــوحد، تحليل السلوك التطبــيقي، نظــام التواصل بالصور، علاج و تعليم الأطفال التوحــديين، طريقــة مونتيــسوري،الطريقة المكثفــة، الفرديــة التفاعليــة


 

[1]http://www.vaincrelautisme.org/content/le-nouveau-defi-de-la-recherche

 


Index des références

 

A.

 A comparison of the effects of rhythm and robotic interventions on repetitive behaviors and affective states of children with Autism Spectrum Disorder (ASD)

A Different Perspective on Education: Montessori and Montessori School Architecture

A Look at AUA Pre-school English Program Through the Lens of Montessori Pedagogy

Adult ADHD: Diagnostic assessment and treatment

Assessing competencies in applied behavior analysis for tutors working with children with autism in a school-based setting

Assessment of the efficacy of a program to improve the social communication and behavior of young children with autism spectrum disorders

Autism and the Social Brain: The First-Year Puzzle (ARTICLE DE PRESSE)

Autism Spectrum Disorder and Particulate Matter Air Pollution before, during, and after Pregnancy: A Nested Case–Control Analysis within the Nurses’ Health Study II Cohort

Autisme et A.B.A: une pédagogie du progrès

Autistic Spectrum Disorders

Autistic Spectrum Disorders in children

G.

Gastrointestinalmicrobiota in childrenwithautism in Slovakia

Guide ABA : recommandations pour l’accompagnement de l’enfant autiste ou TED

Guide contre le signalement abusif

Guide de la scolarisation d’un enfant TED ou autiste



P.

Position scientifiquesurla psychanalyse  appliquéeà l'autisme

Project-Based Learning in Teaching with the DAF Montessori Method

 

B.

 Brief report: Large individual variation in outcomes of autistic children receiving low-intensity behavioral interventions in community settings.

 

C.

Ce que l’association peut faire pour aider les familles

Comorbid conditions among children with autism spectrum disorders

 I.

I CAN: A tablet-based pedagogical system for improving communication skills of children with autism

Identification d'un gène associé à l'autism

Imiter pour grandir - Développement du bébé et de l'enfant avec autisme

Intervention béhaviorale auprès des jeunes enfants autistes

Intrinsic Visual-Motor Synchrony Correlates With Social Deficits in Autism_

S.

Safety of noninvasive brain stimulation in children and adolescents

D.

 Different Functional Neural Substrates for Good and Poor Language Outcome in Autism

 

L.

L’Education de l’homme conscient et l’entrainement à l’attention

La génétique de l’autisme

L'autisme, une autre intelligence: diagnostic, cognition et support des personnes autistes sans déficience intellectuelle

T.

Teaching strategies for children with autism

Teaching strategies for children with autism.

Telehealth and Autism: Treating challenging behavior at lower cost

The Cognitive and Behavioral Phenotype of the 16p11.2 Deletion in a Clinically Ascertained Population

The Impact of Montessori Teaching Method on IQ Levels of 5-Year Old Children

E.

Elevated fetal steroidogenic activity in autism

Evaluation of the iPad in the acquisition of requesting skills for children with autism spectrum disorder

Evidence-Based Practices and Treatments for Children with Autism

Explaining the Increase in the Prevalence of Autism Spectrum Disorders The Proportion Attributable to Changes in Reporting Practices

M.

Method 3i in ASD therapy

V.

 Vaincre l’autisme

 


Terminologie

 

ABA (AppliedBehaviorAnalysis)

« Le sigle A.B.A. signifie AppliedBehaviorAnalysis ou Analyse Appliquée du Comportement.

L’application de l’A.B.A. est dérivée des recherches du Dr. B.F. Skinner (1938 – Behavior of Organism), un des plus grands psychologues comportementalistes du 20ème siècle.
D’après Cooper, Heron, et Heward (1987),  l’Analyse Appliquée du Comportement peut se définir de la manière suivante : “Une science dont les procédures dérivées des principes du comportement sont systématiquement appliquées afin d’améliorer de manière significative le comportement social et qui a pu démontrer de manière expérimentale que les procédures employées étaient responsables de l’amélioration du comportement.”.
Il est prouvé empiriquement que l'ABA apporte un développement mesurable et continu chez les personnes relevant du spectre autistique.

Les principes de base et objectifs de l’ABA-VB sont basés sur une démarche scientifique et utilisent les principes de la recherche fondamentale. Celle-ci a mis en évidence que tout enfant apprend naturellement par les relations qu’il entretient avec son environnement physique et social. Les personnes ayant des troubles du développement et du comportement, notamment les enfants autistes, présentent des difficultés d’apprentissage. Elles ont besoin d’aide pour développer les apprentissages de base. Leurs difficultés de communication, d’interaction, de socialisation leur confèrent des difficultés d’adaptation et d’intégration. L’existence de comportements perturbateurs vient gêner les relations avec leur environnement et empêcher l’indépendance, l’autonomie, la liberté d’action. Dès lors, ce sont les comportements perturbateurs qui contrôlent la vie de l’enfant. L’objectif sera de l’aider à gérer ses comportements de façon suffisamment adaptée pour lui permettre de s’intégrer à la société. ».

Autisme 

Selon Frédérique Bonnet-Brilhault, « L’autisme se définit par ses manifestations plutôt que par ses causes multiples et encore mal connues. Le diagnostic repose sur ce que l’on appelle « la triade comportementale »: troubles des interactions, de la communication et intérêts restreints.

A l’heure actuelle, le diagnostic se base sur l’observation des comportements sociaux et de la créativité de l’enfant: Joue-t-il avec les autres? Arrive-t-il à s’exprimer et à communiquer ? A-t-il de l’imagination ou reste-t-il toujours centré sur les mêmes activités?  ».

Méthode Montessori

« Basée sur un apprentissage sensoriel, la pédagogie Montessori fait appel à de nombreux objets pour développer les aptitudes cognitives des enfants :

  • Utiliser de grands panneaux pour faire et défaire des nœuds est un exercice visant à développer la motricité des jeunes enfants ;
  • Utiliser des poids pour apprendre à calculer et à se rendre compte de la valeur d'un objet ;
  • Utiliser des tables de Pythagore pour l'assimilation de la géométrie.

Le principe est simple, dans une classe, chaque enfant a à sa disposition différentes activités relatives au matériel Montessori. L'objectif étant de leur inculquer l'envie d'apprendre, la liberté d'apprentissage permet donc aux enfants suivant ce cursus de développer leur curiosité. 

 L'idée est de les aider à faire les choses seuls: le rythme de chaque enfant est respecté et les éducateurs ont pour mission de fournir un suivi individualisé des enfants pour permettre une meilleure assimilation de la méthode.


Méthode 3i (intensive, individual and interactive)

La méthode des 3 i est une méthode américaine. Elle est  basée sur le jeu individuel dans une salle sans aucune souffrance sensorielle.

Une vidéo, accessible sur le lien suivant: https://www.youtube.com/watch?v=9KTaikOEdjQ,nous explique en quoi consiste cette méthode développementale.

Méthode PECS(Picture Exchange Communication System)

«"Picture Exchange Communication System" (Système de communication par échange d’image) est un système de communication par échange d’image qui permet de suppléer ou d’augmenter la communication des enfants ayant des troubles autistiques ou présentant un déficit de la communication sociale.

En utilisant le P.E.C.S.les enfants apprennent à venir chercher leurs interlocuteurs pour leur remettre l’image de l’objet ou de l’activité qu’ils désirent, en échange de cet objet ou activité.
Dans un premier temps, l’enfant initie un comportement de communication pour faire une demande. Puis on va lui enseigner à étoffer cette demande en construisant une phrase simple en images (ou pictogramme). 

Ensuite, on apprend à l’enfant à faire un commentaire sur ce qu’il voit et perçoit.
Enfin, on enseigne à l’enfant de nombreux concepts linguistiques :

  • Couleur ;
  • Taille ;
  • Espace ;
  • Différenciation des différentes questions posées (qu’est-ce que c’est ?, qu’est-ce que tu vois ? etc.…) ;
  • Oui/non ;
  • Suivre une consigne avec images ;
  • Suivre un emploi du temps (en images).

On peut poursuivre les apprentissages en créant des phrases de plus en plus longues et en introduisant des concepts permettant à l’enfant d’établir une communication de plus en plus précise. Après un certain temps d’utilisation du P.E.C.S., une grande proportion d’enfants développe le langage oral. ».

Méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children)[1]

« La méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication HandicappedChildren, ou Traitement et éducation des enfants autistes ou souffrant d’ handicaps de communication apparentés) a été élaborée en 1971 par EricSchopler et ses collaborateurs de l’Université de Chapel Hill en Caroline du Nord.

Son but est de développer l’autonomie de la personne autiste à tous les niveaux et de fournir des stratégies pour la soutenir dans son milieu familial et scolaire, sa communauté ou son environnement social. » .


Autisme : définitions, signes et diagnostic

Troubles autistiques, spectre autistique, Troubles Envahissants du Développement (TED), Trouble du Spectre Autistique (TSA) sont toutes des terminologies utilisées pour définir l’autisme. En effet, selon la classification internationale des maladies de  l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), l’autisme n’est plus considéré comme une affection psychologique ni comme une maladie psychiatrique. Il s’agit plutôt  d’un trouble envahissant du développement qui affecte les fonctions cérébrales.

Englobant différents types de troubles, l’autisme se manifeste différemment d’une personne à une autre, voir même chez la même personne dans le temps.

L’autisme ne se guérit pas mais grâce à un diagnostic et à une prise en charge précoces, l’enfant autiste peut marquer des améliorations considérables au niveau de la communication et des relations sociales.

 Monographies

 

Titre: Adult ADHD: Diagnostic assessment and treatment

Auteur : Kooij, J.J Sandra

Editeur: Springer-Verlag London Ltd; 2014

ISBN: 978-144714138-9; 1447141377; 978-144714137-2

Résumé: Adult ADHD: Diagnostic Assessment and Treatment, Third Edition covers not only diagnostic assessment, but also comorbidity patterns as well as differential diagnosis of ADHD with for example bipolar disorder and borderline personality disorder. The symptom overlap and misdiagnosis of chronic fatigue syndrome in girls and women with the inattentive subtype of ADHD, ADD is explored. The chronic delayed sleep phase syndrome associated with ADHD based on disturbances in the circadian rhythm, and the possible consequences for general health (obesity, diabetes, cardiovascular diseases and cancer) are discussed. There are sections on ADHD and intelligence, criminality, sexuality, dyslexia and autism. Adult ADHD can be treated effectively but as yet the disorder is not always recognized by professionals and this book aims to help correct this. Diagnostic tools are included, such as the structured Diagnostic Interview for Adult ADHD (DIVA), and an ultra-short and somewhat longer screening tool, all based on the DSM-IV criteria for ADHD. Treatment options cover psychoeducation and motivation and individual and group coaching; long-acting stimulants and other new drugs for treating ADHD; use of melatonin to treat the delayed sleep-phase disorder. Useful information is included on the setting up and organization of a department for adult ADHD with a multidisciplinary team. References, websites and useful international addresses have all been updated. Adult ADHD: Diagnostic Assessment and Treatment, Third Edition is intended for students, junior doctors/residents, psychologists, psychiatrists, other mental healthcare professionals and interested parties and provides a quick overview of the current state of the science and of the methods used in diagnosis and treatment.

 

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant : http://link.springer.com/book/10.1007%2F978-1-4471-4138-9#page-1

 

Titre : Autistic Spectrum Disorders

Auteur: Daria Riva et Isabelle Rapin

Editeur: John libbeyeurotext

ISBN : 2-7420-0590-0

Cote : 616.898 RIV

 Résumé : Autism is a complex disorder of neurodevelopment resulting in pervasive abnormalities in social interaction and communication, repetitive behaviors interests. It presents difficult challenges to physicians and other professionals, educators, and especially to the parents and families of affected individuals.

 The aim of this volume is to provide an update on this multi-faceted condition, and to review most of its major features, in particular its biology, genetics, and current understanding of its brain basis. The book emphasizes the importance of early detection, and spells out appropriate steps for clinical diagnosis and investigations such as neuropsychology, electrophysiology, and imaging. Of particular interest are chapters that focus on differential diagnosis, advances in neurogenetics and molecular biology, possible consequences of immunizations, and the relation between autism and epilepsy.

 A variety of treatment options are presented from the perspectives of practitioners of several disciplines, including a number of current educational approaches. This provides the opportunity to compare them and decide which bets fits the needs of differently affected persons. The choice of potential pharmacologic agents to consider is enhanced by a review of the brain neurotransmitters they are designed to influence.

 Quality of life for the affected individuals and their families must be the focus when planning comprehensive interventions. Needs span infancy to adulthood and change with maturation.

 The voice of parents provides a welcome perspective on their requirements and recommendations for improvement in current practices.

   Disponible à la bibliotheque de l’IMIST
 

Titre: Autistic Spectrum Disorders in children

 Ateur: Vidya Bhushan Gupta

 Editeur: Vidya Bhushan Gupta (Pediatric Hbilitation. Volune 12)

 ISBN: 0-8247-5061-6

 Cote: 618.928 588 GUP

  Disponible à la bibliotheque de l’IMIST

Articles

 

Titre : La génétique de l’autisme.

Auteur : Stéphane Jamain, Catalina Betancur, Bruno Giros, Marion Leboyer et Thomas Bourgeron

Revue : M/S : médecine sciences, vol. 19, n° 11, p. 1081-1090.

Editeur : Erudit ; 2003

ISSN : 0767-0974 (imprimé)  1911-0561 (numérique)

Résumé : Soixante ans après sa caractérisation par Léo Kanner puis par Hans Asperger, les causes majeures du syndrome autistique restent toujours inconnues. Bien qu’un quart des cas d’autisme soit associé à des affections connues, les trois quarts restants demeurent idiopathiques. Cependant, les études sur les couples de jumeaux, réalisées durant les années 1970-1980, ont permis de déceler une forte influence génétique dans l’apparition de ce syndrome. En outre, le développement de nouvelles techniques d’analyse génétique, les nombreuses analyses de gènes candidats et l’amélioration de la définition du diagnostic ont permis au fil du temps de diriger les recherches sur plusieurs régions du génome comme les bras longs des chromosomes 2, 6, 7 et 15 ou les chromosomes sexuels. Cet article a donc pour but de retracer les dernières avancées dans la recherche de la prédisposition génétique au syndrome autistique.

 

 Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant :

 http://id.erudit.org/iderudit/007281ar 

 

Titre: Gastrointestinal microbiota in children with autism in Slovakia

Auteur: Tomova, Aleksandra, Husárová, Veronika Marcincakova, Lakatošová, Silvia et al.

Revue: Physiology and Behavior ; Volume 138, January 01, 2015, Pages 179-187

ISSN: 0031-9384

Editeur: Elsevier

Résumé: Development of Autism Spectrum Disorders (ASD), including autism, is based on a combination of genetic predisposition and environmental factors. Recent data propose the etiopathogenetic role of intestinal microflora in autism. The aim of this study was to elucidate changes in fecal microbiota in children with autism and determine its role in the development of often present gastrointestinal (GI) disorders and possibly other manifestations of autism in Slovakia. The fecal microflora of 10 children with autism, 9 siblings and 10 healthy children was investigated by real-time PCR. The fecal microbiota of autistic children showed a significant decrease of the Bacteroidetes/Firmicutes ratio and elevation of the amount of Lactobacillus spp. Our results also showed a trend in the incidence of elevated Desulfovibrio spp. in children with autism reaffirmed by a very strong association of the amount of Desulfovibrio spp. with the severity of autism in the Autism Diagnostic Interview (ADI) restricted/repetitive behavior subscale score. The participants in our study demonstrated strong positive correlation of autism severity with the severity of GI dysfunction. Probiotic diet supplementation normalized the Bacteroidetes/Firmicutes ratio, Desulfovibrio spp. and the amount of Bifidobacterium spp. in feces of autistic children. We did not find any correlation between plasma levels of oxytocin, testosterone, DHEA-S and fecal microbiota, which would suggest their combined influence on autism development. This pilot study suggests the role of gut microbiota in autism as a part of the "gut-brain" axis and it is a basis for further investigation of the combined effect of microbial, genetic, and hormonal changes for development and clinical manifestation of autism.

  Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant : http://ac.els-cdn.com/S0031938414005101/1-s2.0-S0031938414005101-main.pdf?_tid=769b5fca-11de-11e6-af84-00000aab0f01&acdnat=1462355965_d910d9d9e6903ecae8bef5eb3abb102c
 

Titre: Elevated fetal steroidogenic activity in autism

Auteur: S Baron-Cohen, B Auyeung, D M Hougaard et al.

Revue: Molecular psychiatry; Volume 20, Issue 3, 12 March 2015, Pages 369-376

ISSN: 1359-4184

Editeur: Elsevier

Résumé:

 Autism affects males more than females, giving rise to the idea that the influence of steroid hormones on early fetal brain development may be one important early biological risk factor. Utilizing the Danish Historic Birth Cohort and Danish Psychiatric Central Register, we identified all amniotic fluid samples of males born between 1993 and 1999 who later received ICD-10 (International Classification of Diseases, 10th Revision) diagnoses of autism, Asperger syndrome or PDD-NOS (pervasive developmental disorder not otherwise specified) (n=128) compared with matched typically developing controls. Concentration levels of Δ4 sex steroids (progesterone, 17α-hydroxy-progesterone, androstenedione and testosterone) and cortical were measured with liquid chromatography tandem mass spectrometry. All hormones were positively associated with each other and principal component analysis confirmed that one generalized latent steroidogenic factor was driving much of the variation in the data. The autism group showed elevations across all hormones on this latent generalized steroidogenic factor (Cohen’s d=0.37, P=0.0009) and this elevation was uniform across ICD-10 diagnostic label. These results provide the first direct evidence of elevated fetal steroidogenic activity in autism. Such elevations may be important as epigenetic fetal programming mechanisms and may interact with other important pathophysiological factors in autism.

   Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant: http://www.nature.com/mp/journal/v20/n3/full/mp201448a.html
 

Titre: The Cognitive and Behavioral Phenotype of the 16p11.2 Deletion in a Clinically Ascertained Population

Auteur: Ellen Hanson; Raphael Bernier et al.

Revue: Biological Psychiatry, Volume 77, Issue 9, 1 May 2015, Pages 769-771

Editeur: Elsevier

ISSN: 0006-3223

Résumé:

Background

Deletion of the recurrent ~600 kb BP4-BP5 chromosomal region 16p11.2 has been associated with a wide range of neurodevelopmental outcomes.

Methods

To clarify the phenotype of 16p11.2 deletion, we examined the psychiatric and developmental presentation of predominantly clinically referred individuals, with a particular emphasis on broader autism phenotype characteristics in individuals with recurrent ~600 kb chromosome 16p11.2 deletions. Using an extensive standardized assessment battery across three clinical sites, 85 individuals with the 16p11.2 deletion and 153 familial control subjects were evaluated for symptom presentation and clinical diagnosis.

Results

Individuals with the 16p11.2 deletion presented with a high frequency of psychiatric and developmental disorders (>90%). The most commonly diagnosed conditions were developmental coordination disorderphonologic processing disorder, expressive and receptive language disorders (71% of individuals >3 years old with a speech and language–related disorder), and autism spectrum disorder. Individuals with the 16p11.2 deletion not meeting diagnostic criteria for autism spectrum disorder had a significantly higher prevalence of autism-related characteristics compared with the familial noncarrier control group. Individuals with the 16p11.2 deletion had a range of intellectual ability, but IQ scores were 26 points lower than noncarrier family members on average.

Conclusions

Clinically referred individuals with the 16p11.2 deletion have high rates of psychiatric and developmental disorders and provide a genetically well-defined group to study the emergence of developmental difficulties, particularly associated with the broader autism phenotype.

 

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant:

http://ac.els-cdn.com/S0006322314004272/1-s2.0-S0006322314004272-main.pdf?_tid=37fb9086-11da-11e6-845c-00000aacb35d&acdnat=1462354142_bea0cd8ab00b152bf685c97fef95199c

 

Titre: Explaining the Increase in the Prevalence of Autism Spectrum Disorders: The Proportion Attributable to Changes in Reporting Practices

Auteur: Stefan N. Hansen, Diana E. Schendel, Erik T. Parner.

Revue: JAMA Pediatrics ; Volume 169, Issue 1, 1 January 2015, Pages 56-62

Editeur: Elsevier

ISSN: 2168-6203

Résumé:

Importance The prevalence of autism spectrum disorders (ASDs) has increased markedly in recent decades, which researchers have suggested could be caused in part by nonetiologic factors such as changes in diagnosis reporting practices. To our knowledge, no study has quantified the degree to which changes in reporting practices might explain this increase. Danish national health registries have undergone a change in diagnostic criteria in 1994 and the inclusion of outpatient contacts to health registries in 1995.

Objective To quantify the effect of changes in reporting practices in Denmark on reported ASD prevalence.

Design, Setting, and Participants We used a population-based birth cohort approach that includes information on all individuals with permanent residence in Denmark. We assessed all children born alive from January 1, 1980, through December 31, 1991, in Denmark (n = 677 915). The children were followed up from birth until ASD diagnosis, death, emigration, or the end of follow-up on December 31, 2011, whichever occurred first. The analysis uses a stratified Cox proportional hazards regression model with the changes in reporting practices modeled as time-dependent covariates.

Exposures The change in diagnostic criteria in 1994 and the inclusion of outpatient diagnoses in 1995.

Main Outcomes and Measures Autism spectrum disorders.

Results For Danish children born during the study period, 33% (95% CI, 0%-70%) of the increase in reported ASD prevalence could be explained by the change in diagnostic criteria alone; 42% (95% CI, 14%-69%), by the inclusion of outpatient contacts alone; and 60% (95% CI, 33%-87%), by the change in diagnostic criteria and the inclusion of outpatient contacts.

Conclusions and Relevance Changes in reporting practices can account for most (60%) of the increase in the observed prevalence of ASDs in children born from 1980 through 1991 in Denmark. Hence, the study supports the argument that the apparent increase in ASDs in recent years is in large part attributable to changes in reporting practices.

  Disponible à la bibliothèque de  l’IMIST sur le lien suivant : http://archpedi.jamanetwork.com/article.aspx?articleid=1919642
 

Titre: Autism and the Social Brain: The First-Year Puzzle (ARTICLE DE PRESSE)

Auteur: Mayada Elsabbagh, Mark H. Jonhson.

Revue : Biological psychiatry : a journal of psychiatric neuroscience and therapeutics; 2016

Résumé : The atypical features of social perception and cognition observed in individuals with a diagnosis of autism have been explained in two different ways. First, domain-specific accounts are based on the assumption that these end-state symptoms result from specific impairments within component structures of the social brain network. Second, domain-general accounts hypothesize that rather than being localized, atypical brain structure and function are widespread, or hypothesize that the apparent social brain differences are the consequence of adaptations to earlier occurring widespread changes in brain function. Critical evidence for resolving this basic issue comes from prospective longitudinal studies of infants at risk for later diagnosis. We highlight selected studies from the newly emerging literature on infants at familial risk for autism to shed light on this issue. Despite multiple reports of possible alterations in brain function in the first year of life, overt behavioral symptoms do not emerge until the second year. Our review reveals only mixed support, within this very early period, for localized deficits in social brain network systems and instead favors the view that atypical development involving perceptual, attentional, motor, and social systems precede the emerging autism phenotype.

 

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant :

http://www.biologicalpsychiatryjournal.com/article/S0006-3223(16)00131-1/fulltext

 

Titre: Autism Spectrum Disorder and Particulate Matter Air Pollution before, during, and after Pregnancy: A Nested Case–Control Analysis within the Nurses’ Health Study II Cohort.

Auteur:  Raanan Raz, Andrea L. Roberts, Kristen Lyall, Jaime E. Hart, Allan C. Just, Francine Laden, Marc G. Weisskopf.

Revue: Environmental Health Perspectives ; Volume 123, Issue 3, 2015, Pages 264-270

Editeur : Elsevier

ISSN: 0091-6765

Résumé:

Background: Autism spectrum disorder (ASD) is a developmental disorder with increasing prevalence worldwide, yet has unclear etiology.

Objective: We explored the association between maternal exposure to particulate matter (PM) air pollution and odds of ASD in her child.

Methods: We conducted a nested case–control study of participants in the Nurses’ Health Study II (NHS II), a prospective cohort of 116,430 U.S. female nurses recruited in 1989, followed by biennial mailed questionnaires. Subjects were NHS II participants’ children born 1990–2002 with ASD (n = 245), and children without ASD (n = 1,522) randomly selected using frequency matching for birth years. Diagnosis of ASD was based on maternal report, which was validated against the Autism Diagnostic Interview-Revised in a subset. Monthly averages of PM with diameters ≤ 2.5 μm (PM2.5) and 2.5–10 μm (PM10–2.5) were predicted from a spatiotemporal model for the continental United States and linked to residential addresses.

Results: PM2.5 exposure during pregnancy was associated with increased odds of ASD, with an adjusted odds ratio (OR) for ASD per interquartile range (IQR) higher PM2.5 (4.42 μg/m3) of 1.57 (95% CI: 1.22, 2.03) among women with the same address before and after pregnancy (160 cases, 986 controls). Associations with PM2.5 exposure 9 months before or after the pregnancy were weaker in independent models and null when all three time periods were included, whereas the association with the 9 months of pregnancy remained (OR = 1.63; 95% CI: 1.08, 2.47). The association between ASD and PM2.5 was stronger for exposure during the third trimester (OR = 1.42 per IQR increase in PM2.5; 95% CI: 1.09, 1.86) than during the first two trimesters (ORs = 1.06 and 1.00) when mutually adjusted. There was little association between PM10–2.5 and ASD.

Conclusions: Higher maternal exposure to PM2.5 during pregnancy, particularly the third trimester, was associated with greater odds of a child having ASD.

 

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant: http://ehp.niehs.nih.gov/wp-content/uploads/123/3/ehp.1408133.alt.pdf

 

Titre: Different Functional Neural Substrates for Good and Poor Language Outcome in Autism.

Auteur: Michael V. Lombardo ,Karen PierceLisa T., Eyler , Cindy Carter Barnes , Clelia Ahrens-BarbeauStephanie SolsoKathleen CampbellEric Courchesne

Revue: Neuron ; Volume 86, Issue 2, 22 April 2015, Pages 567-577

Editeur: Elsevier; 2015

ISSN: 0896-6273

Résumé: Autism (ASD) is vastly heterogeneous, particularly in early language development. While ASD language trajectories in the first years of life are highly unstable, by early childhood these trajectories stabilize and are predictive of longer-term outcome. Early neural substrates that predict/precede such outcomes are largely unknown, but could have considerable translational and clinical impact. Pre-diagnosis fMRI response to speech in ASD toddlers with relatively good language outcome was highly similar to non-ASD comparison groups and robustly recruited language-sensitive superior temporal cortices. In contrast, language-sensitive superior temporal cortices were hypoactive in ASD toddlers with poor language outcome. Brain-behavioral relationships were atypically reversed in ASD, and a multimodal combination of pre-diagnostic clinical behavioral measures and speech-related fMRI response showed the most promise as an ASD prognosis classifier. Thus, before ASD diagnoses and outcome become clinically clear, distinct functional neuroimaging phenotypes are already present that can shed insight on an ASD toddler’s later outcome.

 

 

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant :

 http://ac.els-cdn.com/S0896627315002196/1-s2.0-S0896627315002196-main.pdf?_tid=4652ea90-104e-11e6-b88b-00000aacb362&acdnat=1462184085_250172a71554cdd6509593311466f17e


 

Titre: Safety of noninvasive brain stimulation in children and adolescents

Auteur: Krishnan Chandramouli, Santos Luciana Peterson, Mark D. Ehinger Margaret

Revue : Brain stimulation ; Volume 8, Issue 1, January–February 2015, Pages 76–87

ISSN : 1935-861X

Editeur : ELSEVIER ; 2015

Résumé :

Background Noninvasive brain stimulation (NIBS) techniques such as transcranial magnetic stimulation (TMS) and transcranial current stimulation (tCS) have the potential to mitigate a variety of symptoms associated with neurological and psychiatric conditions, including stroke, cerebral palsy, autism, depression, and Tourette syndrome. While the safety of these modalities has been established in adults, there is a paucity of research assessing the safety of NIBS among children.

Objective to examine the existing literature regarding the safety of NIBS techniques in children and adolescents with neurologic and neuropsychiatric disorders.

Methods An electronic search was performed on online databases for studies using NIBS in individuals less than 18 years of age. Non-English publications, diagnostic studies, electroconvulsive therapy, single/dual pulse TMS studies, and reviews were excluded. Adverse events reported in the studies were carefully examined and synthesized to understand the safety and tolerability of NIBS among children and adolescents.

Results The data from 48 studies involving more than 513 children/adolescents (2.5-17.8 years of age) indicate that the side effects of NIBS were, in general, mild and transient [TMS: headache (11.5%), scalp discomfort (2.5%), twitching (1.2%), mood changes (1.2%), fatigue (0.9%), tinnitus (0.6%); tCS: tingling (11.5%), itching (5.8%), redness (4.7%), scalp discomfort (3.1%)] with relatively few serious adverse events.

Conclusion Our findings indicate that both repetitive TMS and tCS are safe modalities in children and adolescents with various neurological conditions, especially when safety guidelines are followed. The incidence of adverse events appears to be similar to that observed in adults; however, further studies with longer treatment and follow-up periods are needed to better understand the benefits and tolerance of long-term use of NIBS in children.

 

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant : http://ac.els-cdn.com/S1935861X14003416/1-s2.0-S1935861X14003416-main.pdf?_tid=4ddcfa80-11d4-11e6-b150-00000aab0f6c&acdnat=1462351602_1317d230a6ac941300a24a754abf6e1f

 Communiqué de presse

 

Titre: Identification d'un gène associé à l'autisme 

Une équipe de l'Institut Pasteur a identifié en 2007 un nouveau gène associé à l'autisme. Le rôle clé de ce gène dans la synthèse de la mélatonine apporte de nouvelles informations sur ce trouble du développement, atteignant les jeunes enfants, et dont l'origine demeure encore très mystérieuse.

Paris, le 15 mai 2007 (voir Annexe)

   
 

Blog :

Il s’agit d’un blog Couvrant les interventions de professionnels internationaux depuis 2014.

 Voir le lien suivant :

http://talkingaboutbehavior.com/what-makes-a-behavior-analyst/

   

Emission :

 

Titre : Journal ijtimai ; sur les ondes de 2M Radio ; le 4 avril 2016

 Invité : Awatif Idrissi (secrétaire générale par intérim du collectif associatif autisme Maroc)

 Disponible sur le lien suivant : http://www.radio2m.ma/replay/%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%b1%d9%86%d8%a7%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%b9%d9%8a-%d9%85%d8%a7%d8%b1%d8%b3-2016/

Guides :

 

Titre : Position scientifique sur la psychanalyse appliquée à l’autisme.

Auteur : association « Vaincre l’autisme »,  Paris.

 

Disponible sur le lien suivant : http://www.vaincrelautisme.org/sites/default/files/POSITION_SCIENTIFIQUE_SUR_LA_PSYCHANALYSE_APPLIQUEE_A_L_AUTISME.pdf

 

Titre : Guide contre le signalement abusif

Auteur : association« Vaincre l’autisme »,  Paris.

 

Disponible sur le lien suivant : http://vaincrelautisme.org/sites/default/files/Guide%20contre%20le%20signalement%20abusif.pdf

 


 

 Thérapies comportementales ou béhaviorales

La Thérapie comportementale ou béhaviorale s’appuie sur la modification des comportements et le développement des Compétences chez la personne autiste. Parmi ces thérapies, nous trouvons L’ABA (Analyse Appliquée du comportement)[1] qui est un  programme se basant sur des techniques visant le renforcement des comportements positifs et l’élimination des comportements négatifs (stéréotypés, crises, violence, angoisse, autostimulation…).

Monographies :

 

Titre: Intervention béhaviorale auprès des jeunes enfants autistes

Auteur: Catherine Maurice et Gina Green

Editeur: De boeck

ISBN: 2-8041-5189-1

Cote : 618 .928 588 MAU

Résumé: Les causes de l'autisme demeurent aujourd'hui encore incertaines et l'observation directe du comportement du jeune enfant reste donc à ce jour le seul moyen de diagnostiquer ce trouble. De nombreux parents ne découvrent ainsi que vers la troisième ou quatrième année de vie de leur enfant la nature du trouble qui l'affecte et il est souvent difficile d'entreprendre un programme précoce d'intervention structuré et intensif. Afin d'aider les intervenants et les parents à agir le plus tôt possible, le présent ouvrage fait le point sur les programmes d'intervention actuels et présente des stratégies pour analyser et évaluer (analyse béhaviorale appliquée : A.B.A.) le comportement du jeune enfant autiste et lui permettre de développer ses habiletés au maximum. Il répond également aux questions les plus courantes au sujet de l'autisme. Cet ouvrage constitue un outil précieux pour les intervenants qui travaillent auprès des enfants autistes, de même que pour les parents de ces derniers.

  Disponible à la bibliothèque de l’IMIST.
 

Titre: Autisme et A.B.A: une pédagogie du progrès.

Auteur : Ron Leaf, John Mc Echin.

Editeur : Pearson Education France ; 2006

ISBN : 2-7440-7157-9

Cote : 616.898 LEA

Résumé : La découverte de l'autisme provoque toujours un choc et un bouleversement des habitudes familiales. Parmi les méthodes destinées à favoriser le développement, l'A.B.A. (Applied Behavior Analysis), également appelée méthode béhavioriste ou comportementaliste, lorsqu'elle est appliquée à l'autisme, est la plus efficace à ce jour. Sa stratégie est double : développer des compétences fonctionnelles avec la mise en œuvre des moyens de communication, et diminuer les comportements problématiques tels que les accès de colère, l'auto-mutilation ou l'autostimulation. Après des décennies de recherches, Ron Leaf et John McEachin exposent ici le programme qu'ils ont mis en place afin d'enseigner les compétences nécessaires à l'autonomie de la personne autiste. La première partie rappelle les techniques behavioristes à maîtriser : le renforcement, la diminution progressive des aides, la technique de l'essai distinct multiple et l'enseignement fortuit. La seconde partie reprend chacun des objectifs visés en les décomposant en petites étapes successives. Elle aborde plus particulièrement l'enseignement de connaissances que les enfants ordinaires acquièrent sans apprentissage spécifique (jeu, imitation, parole, compétences sociales...). Les programmes proposés dans cette partie ne sont que des exemples, à charge pour les parents et les éducateurs de les modifier en fonction de leur situation. Cet ouvrage constituera un outil essentiel pour les parents d'enfants autistes et les professionnels qui les prennent en charge : éducateurs, aides médico-pédagogiques, orthophonistes, ergothérapeutes, psychologues, psychiatres, infirmiers, aide-soignants, auxiliaires d'intégration, professeurs des écoles. Il s'adresse également aux étudiants en sciences de l'éducation, psychologie et psychopédagogie

  Disponible à  la bibliothèque de l’IMIST.

 Titre: Vaincre l’autisme

Auteur : Barbara Donville

Editeur : Odile Jacob ; 2006

ISBN : 2.7381.1707.4

Cote : 618.928 DON

Résumé : En France, plus de 100 000 autistes sans doute. Quatre garçons pour une fille seulement. Les témoignages abondent de vies brisées dès la naissance. Maladie mentale du siècle ? Devant les carences institutionnelles et les menaces d’exclusion, Barbara Donville a conçu une méthode d’éducation spécifique qui lui a permis de maintenir un enfant autiste en milieu scolaire, où il a pu briller. Fondée sur un traitement adapté à chacun des symptômes — maîtrise de l’espace, éducation de la sensorialité, apprentissage du faire-semblant, etc. —, par les parents eux-mêmes, sa méthode a déjà permis à plusieurs dizaines d’enfants de vaincre l’autisme. Ou comment le courage et la persévérance, l’empathie et l’amour permettent tous les espoirs.

Barbara Donville, psychologue, est spécialisée dans la thérapie parentale des enfants autistes.

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST.

Titre: Evidence-Based Practices and Treatments for Children with Autism

Auteur: Brian Reichow

Editeur : springer ; 2011

ISBN : 978-1-4419-6973-6

Cote: 618.9285882 REI

Résumé: Autism spectrum disorders (ASDs) have been increasingly diagnosed in recent years and carries with it far reaching social and financial implications. With this in mind, educators, physicians, and parents are searching for the best practices and most effective treatments. But because the symptoms of ASDs span multiple domains (e.g., communication and language, social, behavioral), successfully the needs of a child with autism can be quite challenging.

Evidence-Based Practices Treatments for Children with Autism offers insightful and balanced perspective on topics ranging from the historical underpinnings of autism treatment to the use of psychopharmacology and the implementation of evidence-based practices (EBPs). An evaluation methodology is also offered to reduce the risks and inconsistencies associated with the varying definitions of key autism terminology. This commitment to clearly addressing the complex issues associated with ASDs continues throughout the volume and provides opportunities for further research.

Additional issues addressed include:

*Behavioral excesses and deficits treatment

*Communication treatment

*Social awareness and social skills treatments

*Dietary, complementary, and alternative treatments

*Implementation of EBPs in school settings

*Interventions for sensory dysfunction

With its holistic and accessible approach, Evidence--Based Practices and Treatments for Children with Autism is a vital resource for school psychologists and special education professionals as well as allied mental health professionals, including clinical child and developmental psychologists, psychiatrist, pediatricians, primary care community providers.

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST

 Articles:

Titre: Telehealth and Autism: Treating challenging behavior at lower cost .

Auteur: Lindgren, Scott David; Wacker, David P.; Suess, Alyssa N. et al..

Revue: Pediatrics ; volume 137, February 2016, Pages S167-S175.

Editeur:Elsevier;2016

ISSN: 0031-4005

Résumé:

OBJECTIVE: To determine whether challenging behavior in young children with autism and other developmental disabilities can be treated successfully at lower cost by using telehealth to train parents to implement applied behavior analysis (ABA). METHODS: We compared data on the outcomes and costs for implementing evidence-based ABA procedures to reduce problem behavior by using 3 service delivery models: in-home therapy, clinic-based telehealth, and home-based telehealth. Participants were 107 young children diagnosed with autism or other neurodevelopmental disorders, and data analysis focused on the 94 children who completed treatment. RESULTS: All 3 service delivery models demonstrated successful reduction of problem behavior by training parents to conduct functional analysis and functional communication training. The mean percentage reduction in problem behavior was >90% in all 3 groups after treatment, and treatment acceptability based on parent ratings was high for all groups. Total costs for implementing treatment were lowest for home telehealth, but both telehealth models were significantly less costly than in-home therapy. CONCLUSIONS: This research demonstrated that parents can use ABA procedures to successfully treat behavior problems associated with autism spectrum disorders regardless of whether treatment is directed by behavior consultants in person or via remote video coaching. Because ABA telehealth can achieve similar outcomes at lower cost compared with in-home therapy, geographic barriers to providing access to ABA for treating problem behavior can be minimized. These findings support the potential for using telehealth to provide research based behavioral treatment to any family that has access to the Internet.

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST  sur le lien suivant: http://pediatrics.aappublications.org/content

Titre: Assessing competencies in applied behavior analysis for tutors working with children with autism in a school-based setting

Auteur: Denne, Louise D. ; Thomas, Esther ; Hastings, Richard P. et al..

Revue: Research in Autism Spectrum Disorders; Volume 20, 12 December 2015, Pages 67-77

Editeur: Elsevier; 2015

Résumé: With an increase in large scale Applied Behavior Analysis (ABA) services for children with autism, the need to define and measure quality is essential. Staff competence is key and identifying and measuring this accurately is critical. ABA service providers typically measure competence by direct observation, video analysis, and written examination. However, apart from the York Measure of Quality of Intensive Behavioural Intervention (YMQI) there is an interesting lack of direct links between defining competencies and developing assessment tools. In this study we used three measures of competencies developed from the UK ABA Autism Education Competence Framework Level 1. Along with the YMQI we assessed their construct validity by comparing the performance of two groups of tutors working in a school for children with autism (“experienced” vs. “inexperienced”) and performance of the “inexperienced” group at baseline (T1) and following one year of competence based training (T2). Results revealed that the more experienced group in both the between group and longitudinal comparisons achieved higher scores supporting the construct validity of the measures. There were few associations between the different methods of assessing competence, suggesting that no measure should be used in isolation if competence is to be comprehensively assessed.

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST  sur le lien suivant:

http://ac.els-cdn.com/S1750946715001129/1-s2.0-S1750946715001129-main.pdf?_tid=cd9073ba-15ee-11e6-b8d5-00000aab0f01&acdnat=1462802787_59004550a86738190841f6b352eff274

Titre: A comparison of the effects of rhythm and robotic interventions on repetitive behaviors and affective states of children with Autism Spectrum Disorder (ASD).

Auteur: Srinivasan, Sudha M.; Park, Isabel K.;Neelly, Linda B. ; Bhat, Anjana Narayan .

Revue: Research in Autism Spectrum Disorders; Volume 18, 3 August 2015, Article number 1065, Pages 51-63.

Editeur : Elsevier ; 2015

ISSN: 1750-9467

Résumé: Abstract Repetitive behaviors and poor affect regulation are commonly seen in children with Autism Spectrum Disorder (ASD). We compared the effects of two novel interventions - rhythm and robotic therapies, with those of a standard-of-care intervention, on the repetitive behaviors and affective states of 36 children with ASD between 5 and 12 years using a randomized controlled trial design. We coded for frequencies of sensory, negative, and stereotyped behaviors and the duration of positive, negative, and interested affective states in children during early, mid, and late training sessions. In terms of repetitive behaviors, in the early session, the rhythm and robot groups engaged in greater negative behaviors, whereas the comparison group engaged in greater sensory behaviors. With training, the rhythm group reduced negative behaviors whereas there were no training-related changes in the other groups. In terms of affective states, the rhythm and robot groups showed greater negative affect, whereas the comparison group demonstrated greater interested affect across all sessions. With training, the rhythm group showed a reduction in negative affect and an increase in interested affect whereas the robot group showed a reduction in positive affect. Overall, it appears that rhythm-based interventions are socially engaging treatment tools to target core impairments in autism.

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST  sur le lien suivant:

http://ac.els-cdn.com/S1750946715000835/1-s2.0-S1750946715000835-main.pdf?_tid=4c2dfce4-15f2-11e6-aeed-00000aab0f01&acdnat=1462804288_01a352a56ffcb9839f9cd1d0f7a73f2f

 Titre: Brief report: Large individual variation in outcomes of autistic children receiving low-intensity behavioral interventions in community settings.

Auteur: Kamio, Yoko; Haraguchi, Hideyuki ; Miyake, Atsuko; Hiraiwa, Mikio

Revue: Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health ; Volume 9, Issue 1, March 25, 2015, Article number 6

Editeur: Biomed-Central; 2015

ISSN:1753-2000

Résumé:

Background: Despite widespread awareness of the necessity of early intervention for children with autism spectrum disorders (ASDs), evidence is still limited, in part, due to the complex nature of ASDs. This exploratory study aimed to examine the change across time in young children with autism and their mothers, who received less intensive early interventions with and without applied behavior analysis (ABA) methods in community settings in Japan. Methods: Eighteen children with autism (mean age: 45.7 months; range: 28-64 months) received ABA-based treatment (a median of 3.5 hours per week; an interquartile range of 2-5.6 hours per week) and/or eclectic treatment-as-usual (TAU) (a median of 3.1 hours per week; an interquartile range of 2-5.6 hours per week). Children's outcomes were the severity of autistic symptoms, cognitive functioning, internalizing and externalizing behavior after 6 months (a median of 192 days; an interquartile range of 178-206 days). In addition, maternal parenting stress at 6-month follow-up, and maternal depression at 1.5-year follow-up (a median of 512 days; an interquartile range of 358-545 days) were also examined. Results: Large individual variations were observed for a broad range of children's and mothers' outcomes. Neither ABA nor TAU hours per week were significantly associated with an improvement in core autistic symptoms. A significant improvement was observed only for internalizing problems, irrespective of the type, intensity or monthly cost of treatment received. Higher ABA cost per month (a median of 1,188 USD; an interquartile range of 538-1,888 USD) was associated with less improvement in language-social DQ (a median of 9; an interquartile range of -6.75-23.75). Conclusions: To determine an optimal program for each child with ASD in areas with poor ASD resources, further controlled studies are needed that assess a broad range of predictive and outcome variables focusing on both individual characteristics and treatment components.

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST  sur le lien suivant : http://capmh.biomedcentral.com/articles/10.1186/s13034-015-0039-6

Titre: Teaching strategies for children with autism.

Auteur: Fani-Panagiota, Revena

Revue: Journal of Physical Education and Sport; Volume 15, Issue 1, 1 March 2015, Article number 24, Pages 148-159.

Editeur: Editura Universitatea din Pitesti ; 2015

ISSN: 1582-8131

Résumé:The main purpose of this study is the review of literature of five educational interventions for children with autism: Applied Behavior Analysis (ABA), Treatment and Education for Autistic and Related Communication Handicapped Children (TEACCH), preschool program, Learning Experiences, an Alternative Program (LEAP), Denver Health Sciences Centre Program (DHSCP), Early Start Denver Model (ESDM). Potentially relevant articles, reported between 1971 till 2014 were found via computer-aided literature searches. This selection results in 51 articles that were analyzed completely. This study reviewed five treatment programs ABA, TEACCH, LEAP, ESDM, and DHSCP and most of the studies revealed positive results in language, adaptive, cognitive and educational outcomes. Although they showed positive results in many studies and all of these studies have proven effective in many settings, there needs to be more research. The ABA study yielded the most significant results with the strongest methodology with the majority of studies. This review of the literature it has proven that there is no cure for autism, nor is there a single correct approach for all children with autism. A combination of all these studies would definitely bring positive results.

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST  sur le lien suivant: http://efsupit.ro/images/stories/nr1.2015/Art%2024%202015.pdf

Guides :

Titre : Guide ABA : recommandations pour l’accompagnement de l’enfant autiste ou TED

Auteur : association « Vaincre l’autisme », paris

Disponible sur le lien suivant : http://www.vaincrelautisme.org/sites/default/files/Guide%20ABA.pdf

Titre : Guide de la scolarisation d’un enfant TED ou autiste.

 

Auteur : Association « Vaincre l’autisme », Paris.

Résumé : Ce guide - développé par VAINCRE L’AUTISME grâce à la générosité du public, de ses partenaires, de ses adhérents et des familles concernées - a pour objectif de vous aiguiller et de vous soutenir dans les démarches de scolarisation de votre enfant TED ou autiste. Afin de faire respecter les droits de vos enfants, ce document vous renseigne également sur les démarches à suivre en cas de déscolarisation.

Disponible sur le lien suivant : http://www.vaincrelautisme.org/sites/default/files/GUIDE%20SCOLARISATION_web.pdf

 Titre : Ce que l’association peut faire pour aider les familles 

Auteur : Association « Vaincre l’autisme », Paris.

Résumé : Ce document, développé par VAINCRE L’AUTISME, présente tous les moyens mis en œuvre par l’association pour vous soutenir, que vous soyez à la recherche d’informations sur l’autisme et ses caractéristiques, que vous veniez d’obtenir un diagnostic pour votre enfant, ou que vous ayez besoin d’un soutien moral ou juridique : documents et vidéos en ligne, permanences téléphoniques, réseaux sociaux…

Disponible sur le lien suivant : http://vaincrelautisme.org/sites/default/files/CE%20QUE%20L%E2%80%99ASSOCIATION%20PEUT%20FAIRE%20POUR%20LES%20PARENTS.pdf

 


[1] Voir définition dans la partie terminologie. Page 6

 


  Méthode Montessori

 

La méthode Montessori[1] est utilisée pour l’éducation et l’enseignement des enfants autistes. Elle s’appuie sur l’utilisation d’un matériel attractif, bien pensé et autocorrectif.

 Monographies :

Titre : L’Education de l’homme conscient et l’entrainement à l’attention 

Auteur : Hélène Lubienska de Lenval

Editeur : Don Bosco ; 2001

ISBN :2906295965

Cote :371.392 LUB

Résumé :

Préoccupés par les résultats scolaires qu’on leur demande d’obtenir de leurs élèves, les éducateurs n’ont pas le temps de prendre le recul nécessaire pour dégager la philosophie sous-jacente à leur démarche éducative, philosophie qui pourtant leur serait d’une aide certaine. Car, et plus spécialement en ce qui concerne les procédures éducatives montessoriennes, il ne s’agit que d’établir la suprématie de l’esprit dans la vie des enfants qui leur sont confiés. C’est ce que démontre Hélène Lubienska dans l’Education de l’homme conscient.

De même, parfois découragés par l’intention de leurs élèves, ils ne voient pas que, placés dans certaines conditions, les enfants manifestent une faculté d’attention remarquable.

Quelles sont ces conditions ?Les pages de l’entraînement à l’attention contenues dans cet ouvrage leur en livreront le secret.

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST.

Titre: Imiter pour grandir - Développement du bébé et de l'enfant avec autisme.

Auteur : Jacqueline Nadel.

Editeur : Dunod ; 2011

ISBN : 978-2-10-052646-8

Cote : 618 .928 588 NAD

Résumé : Pourquoi le bébé imite-t-il dès sa naissance ? Pourquoi les enfants imitent-ils sans dire un mot ? Est-ce que cela a un sens ? Pourquoi est-ce que ça leur plaît ? Parce que c’est facile ?  Est-ce qu’ils s’abêtissent ? Est-ce qu’il faut les laisser faire ? L’imitation tient une place insignifiante dans la connaissance de l’enfant et de son développement, dans son éducation, dans ses thérapies. Et pourtant, l’imitation apprend à faire, et plus encore, elle apprend aussi à être. C'est tout le propos de cet ouvrage.

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST.

Articles:

Titre: The Impact of Montessori Teaching Method on IQ Levels of 5-Year Old Children

Auteur: Nooshin Ahmadpour; AdisKraskian Mujembari.

Revue: Procedia - Social and Behavioral Sciences ; Volume 205, 9 October 2015, Pages 122–127

Résumé: The purpose of this research is to investigate the impact of the Montessori approach on the IQ of 5-year old children. To do this, a sample of 80 5-year old children (40 children from the traditional kindergartens and 40 ones from a Montessori-regulated kindergarten) were randomly selected from different kindergartens in Shiraz, Iran, based on a simple random selection (for Montessori system) and a multi-stage selection (for the traditional system). Raven's Coloured Progressive Matrices (RMP) test was used to measure participants’ IQ levels. Then Vineland Social Maturity scale was used. The data collected for testing hypotheses was then analyzed using the independent-samples t-test on dependent samples. Results showed that the IQ and the level of the 5-year old children educated through the Montessori approach was substantially higher than that of the children educated based on the traditional approach. The study suggested that education system (Montessori or traditional) had affected the children's IQ and social maturity growth level.

 Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant : http://ac.els-cdn.com/S1877042815050557/1-s2.0-S1877042815050557-main.pdf?_tid=811661f6-190f-11e6-9523-00000aacb362&acdnat=1463146686_f0c7556d853939e6c784200d354de595

 Titre: A Look at AUA Pre-school English Program Through the Lens of Montessori Pedagogy .

Auteur: Khachatryan, Mariam

Revue: Procedia - Social and Behavioral Sciences ; Volume 197, 25 July 2015, Pages 304–307

Editeur: Elsevier; 2015

Résumé:This paper aims at investigating the pedagogy of the AUA Pre-school English program from the perspective of Montessori Method. To reach the aim of the study the convergences and divergences between the Montessori and foreign language pedagogies were investigated in terms of teacher and student roles, materials and environment, sensory development and language use by both the teachers and learners. The mixed methods type of research was chosen for the study, where the qualitative analysis was done through classroom observation checklists and interviews with the program teacher, and the quantitative analysis was done with audio-video recordings. The findings of the research showed that the implementation of the Montessori Pedagogy in the “AUA Pre-school” English program is quite possible as the convergences outweighed the divergences.

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Titre: Project-Based Learning in Teaching with the DAF Montessori Method 

Auteur: Filizİlk nurCuma

Revue: Procedia - Social and Behavioral Sciences; Volume 70, 25 January 2013, Pages 1901– 1910 Akdeniz Language Studies Conference, May, 2012, Turkey

Editeur: Elsevier; 2013

Résumé : In my paper, I will examine the ways in the active and creative learning with all sensory perceptions from the educational perspective. It concerns the integrated switching of individual learning techniques and learning strategies in DAF (GFL) instruction. First of all, I will handle action and project elements in foreign language lesson first become I, which different aspects action and project oriented of learning in foreign language instruction to treat. Here plays the positive effect of the Montessori Method, which emphasizes working with all sense channels. Because the more sensory impressions are opened, so much the better new vocabulary in the memory is stored. One assumes the learning in instruction to participate actively and the opportunity orders themselves to them by practical doing and experiences linguistic authority to acquire. A goal of my contribution is to develop an applicable method for foreign language instruction in order to make active, creative, motivating and discovering learning procedures possible. This carries high concentration ability and an improvement out of keeping achievement with the acquisition and promotes creativity. This is to carry an interactive learning procedure out for the increase of the quality in the foreign language authority.

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 Titre : A Different Perspective on Education: Montessori and Montessori School Architecture

 Auteur : Selda Al ; Reyhan Midilli Sari ; Nimet Candas Kahya

 Revue : Procedia - Social and Behavioral Sciences ; Volume 46, 2012, Pages 1866–1871

 4th WORLD CONFERENCE ON EDUCATIONAL SCIENCES (WCES-2012) 02-05 February 2012 Barcelona, Spain/3

 Editeur: Elsevier; 2012

 Résumé: For hundreds of years, there has been much kind of philosophies on education, based on various models of study. In modern times, people interested in education and continue to explore the different philosophies on education and their impact on learning. Every educational philosophy covers the aim and functions of the education according to their philosophies as Montessori Method. In education there is a strong relation between focusing the attention and appropriate learning environment with course materials. Physical conditions of education buildings are one of the most important factors which are effective on the education. In the study; how and in which extent schools which use the Montessori system reflect their educational principles to their physical and learning environments and what the effects of the reflection on the students were discussed. Therefore, in the study three schools were selected from Amsterdam, Delft and Utrecht cities of Holland. In research, existing physical conditions and spatial features of the schools were determined by using observation technique and interviewed with directors or teachers of each school. At the end of the study, through literature and acquired knowledge, some design criteria was generated for educative buildings which will support students’ learning and motivations according to Montessori idea.

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[1] Voir définition dans la partie terminologie. Page 7

 


 

Méthode des 3i (intensive, individual and interactive)

Basée sur les jeux et accompagnée d’une grille de lecture développementale, la méthode 3i [1]a pour objectif de  Prendre le temps et de le faire repasser au rythme de l’autiste par tous les stades du développement sans apprentissage et par le jeu interactif.

Articles:

Titre: Intrinsic Visual-Motor Synchrony Correlates with Social Deficits in Autism

Auteur: Mary Beth Nebel; Ani Eloyan; Carrie A. Nettles et al..

Revue: Biological Psychiatry; Volume 79, Issue 8, 15 April 2016, Pages 633–641

Editeur: Elsevier; 2016

ISSN: 2906295965

Résumé:

Background

Imitation, which is impaired in children with autism spectrum disorder (ASD) and critically depends on the integration of visual input with motor output, likely impacts both motor and social skill acquisition in children with ASD; however, it is unclear what brain mechanisms contribute to this impairment. Children with ASD also exhibit what appears to be an ASD-specific bias against using visual feedback during motor learning. Does the temporal congruity of intrinsic activity, or functional connectivity, between motor and visual brain regions contribute to ASD-associated deficits in imitation, motor, and social skills?

Methods

We acquired resting-state functional magnetic resonance imaging scans from 100 8- to 12-year-old children (50 ASD). Group independent component analysis was used to estimate functional connectivity between visual and motor systems. Brain-behavior relationships were assessed by regressing functional connectivity measures with social deficit severity, imitation, and gesture performance scores.

Results

We observed increased intrinsic asynchrony between visual and motor systems in children with ASD and replicated this finding in an independent sample from the Autism Brain Imaging Data Exchange. Moreover, children with more out-of-sync intrinsic visual-motor activity displayed more severe autistic traits, while children with greater intrinsic visual-motor synchrony were better imitators.

Conclusions

Our twice replicated findings confirm that visual-motor functional connectivity is disrupted in ASD. Furthermore, the observed temporal incongruity between visual and motor systems, which may reflect diminished integration of visual consequences with motor output, was predictive of the severity of social deficits and may contribute to impaired social-communicative skill development in children with ASD.

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Titre: Method 3i in ASD therapy

Auteur : Gardziel, Andrzej ; Ozaist, Piotr ; Sitnik, Ewa

Revue: Psychoterapia ; 2015, Pages 37-45

Editeur: PolishPsychiatric Association ; 2015

ISSN:0239-4170

Résumé: The method 3i (intensive, individual and interactive) was worked out and induced in 2004 in France by Catherine de La Presle in order to cure her autistic grandson. Its basic assumptions are derived from the option method by Barry Neil and Samaria Kaufman. The therapy works through play, takes place at child's home, with the involvement of a large number of volunteers. The volunteers guarantee several hours of individual therapeutic relations every day to the child. The method has been defined as educative by its author and her collaborators; it contains, however, a number of elements which could classify it in the area of child psychotherapy. Those elements are: the importance of play and low-intrusive approach, the emphasis on interaction and behavioral dialogue, the ensuring of good and long-lasting mental holding to the child. Through developing relations and stimulating the need for communication with others, the development of self-consciousness and mental capacities is obtained. This method has been applied for some years in the Maltese Aid Centre for Handicapped Children and their Families in Kraków. The goal of this article is to present the principles of the method and its peculiarity, emphasizing in particular its psychotherapeutic aspects. The presentation is enriched by a short casuistic illustration.

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http://www.psychoterapiaptp.pl/uploads/PT_1_2015/37Gardziel_PT2015i1.pdf



[1] Voir définition dans la partie terminologie. Page 8

 


 

Méthode TEACH (Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children)

  Certains enfants autistes peuvent bénéficier d’un programme TEACH (Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children)[1]. Ce programme se base sur l’organisation de l’environnement et la planification de séances de travail individuelles.

 

  Articles:

 Titre: A comparison of the effects of rhythm and robotic interventions on repetitive behaviors and affective states of children with Autism Spectrum Disorder (ASD)

 Auteur: Srinivasan, Sudha M.; Park, Isabel K.; Neelly, Linda B.;

 Bhat, Anjana Narayan

 Revue: Research in Autism Spectrum Disorders;

 Editeur: Elsevier BV; 2015

 ISSN:1750-9467

 Résumé: Repetitive behaviors and poor affect regulation are commonly seen in children with Autism Spectrum Disorder (ASD). We compared the effects of two novel interventions - rhythm and robotic therapies, with those of a standard-of-care intervention, on the repetitive behaviors and affective states of 36 children with ASD between 5 and 12 years using a randomized controlled trial design. We coded for frequencies of sensory, negative, and stereotyped behaviors and the duration of positive, negative, and interested affective states in children during early, mid, and late training sessions. In terms of repetitive behaviors, in the early session, the rhythm and robot groups engaged in greater negative behaviors, whereas the comparison group engaged in greater sensory behaviors. With training, the rhythm group reduced negative behaviors whereas there were no training-related changes in the other groups. In terms of affective states, the rhythm and robot groups showed greater negative affect, whereas the comparison group demonstrated greater interested affect across all sessions. With training, the rhythm group showed a reduction in negative affect and an increase in interested affect whereas the robot group showed a reduction in positive affect. Overall, it appears that rhythm-based interventions are socially engaging treatment tools to target core impairments in autism. 

 Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant : http://ac.els-cdn.com/S1750946715000835/1-s2.0-S1750946715000835-main.pdf?_tid=51f93aa6-1c11-11e6-abe1-00000aacb361&acdnat=1463477319_93c7ad20985f87ad226851b55b5b0bc1 

Titre: Teaching strategies for children with autism

 Auteur: Fani-Panagiota, Revena

Revue: Journal of Physical Education and Sport; Volume 15, Issue 1, 1 March 2015, Article number 24, Pages 148-159

 Editeur: Editura Universitatea din Pitesti; 2015

ISSN: 1582-8131

 Résumé: The main purpose of this study is the review of literature of five educational interventions for children with autism: Applied Behavior Analysis (ABA), Treatment and Education for Autistic and Related Communication Handicapped Children (TEACCH), preschool program, Learning Experiences, an Alternative Program (LEAP), Denver Health Sciences Centre Program (DHSCP), Early Start Denver Model (ESDM). Potentially relevant articles, reported between 1971 till 2014 were found via computer-aided literature searches. This selection results in 51 articles that were analyzed completely. This study reviewed five treatment programs ABA, TEACCH, LEAP, ESDM, and DHSCP and most of the studies revealed positive results in language, adaptive, cognitive and educational outcomes. Although they showed positive results in many studies and all of these studies have proven effective in many settings, there needs to be more research. The ABA study yielded the most significant results with the strongest methodology with the majority of studies. This review of the literature it has proven that there is no cure for autism, nor is there a single correct approach for all children with autism. A combination of all these studies would definitely bring positive results.

 Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant : http://efsupit.ro/images/stories/nr1.2015/Art%2024%202015.pdf 

Titre: Assessment of the efficacy of a program to improve the social communication and behavior of young children with autism spectrum disorders

Auteur :Del Sol Fortea, María ; Escandell, María Olga ; Castro, José Juan

Revue: Revista de Investigacion en Logopedia ; Volume 5, Issue 2, 2015, Pages 167-185

Editeur: University of Castilla la Mancha ; 2015

ISSN: 21745218

Résumé:Numerous studies reveal the benefits of early intervention for the adequate development of children with autism spectrum disorders (ASD). Most of the interventions designed for people with ASD focus exclusively on a sole methodology. This study proposes a Combined Early Intervention Program (hereafter CEIP) using different methodologies with scientific evidence: Early Intensive Behavioral Interventions (EIBI), Early Start Denver Model (DENVER), spatial-temporal organization (TEACCH), augmentative communication systems (the Picture Exchange Communication System-PECS-, Total Communication Program, Picture Communication Symbols-PCS), behavioral strategies, and training of the parents. This CEIP contemplates intervention in areas that are typically affected in ASD: socialization, communication, symbolization, and behavioral flexibility, producing considerable improvement in the children's behavior, decreasing problem behaviors and improving social communication.

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant : https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-84948738941&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=TEACCH&st2=autism&sid=0292D80EB182A1E4F011744B35AEA75A.mw4ft95QGjz1tIFG9A1uw%3a1120&sot=b&sdt=b&sl=84&s=%28TITLE-ABS-KEY%28TEACCH%29+AND+TITLE-ABS-KEY%28autism%29%29+AND+DOCTYPE%28ar%29+AND+PUBYEAR+%3E+2013&relpos=3&citeCnt=0&searchTerm=#

 


[1] Voir définition dans la partie terminologie. Page 9

 


 

Méthode PECS "Picture Exchange Communication System" (Système de communication par échange d’image)

 

Se basant sur la communication par échange d’images, la méthode PECS « Picture Exchange Communication System » [1] permet de développer une communication fonctionnelle chez la personne autiste.

Articles:

Titre: A comparison of the effects of rhythm and robotic interventions on repetitive behaviors and affective states of children with Autism Spectrum Disorder (ASD)

Auteur: Sudha M. Srinivasan; Isabel K. Park; Linda B. Neelly; Anjana N. Bhat 

Revue: Research in Autism Spectrum Disorders ; Volume 18, October 2015, Pages 51–63

Editeur: Elsevier; 2015

Résumé:

Repetitive behaviors and poor affect regulation are commonly seen in children with Autism Spectrum Disorder (ASD). We compared the effects of two novel interventions—rhythm and robotic therapies, with those of a standard-of-care intervention, on the repetitive behaviors and affective states of 36 children with ASD between 5 and 12 years using a randomized controlled trial design. We coded for frequencies of sensory, negative, and stereotyped behaviors and the duration of positive, negative, and interested affective states in children during early, mid, and late training sessions. In terms of repetitive behaviors, in the early session, the rhythm and robot groups engaged in greater negative behaviors, whereas the comparison group engaged in greater sensory behaviors. With training, the rhythm group reduced negative behaviors whereas there were no training-related changes in the other groups. In terms of affective states, the rhythm and robot groups showed greater negative affect, whereas the comparison group demonstrated greater interested affect across all sessions. With training, the rhythm group showed a reduction in negative affect and an increase in interested affect whereas the robot group showed a reduction in positive affect. Overall, it appears that rhythm-based interventions are socially engaging treatment tools to target core impairments in autism.

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant : http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1750946715000835

Titre: I CAN: A tablet-based pedagogical system for improving communication skills of children with autism

Auteur : Miao-En Chien ; Cyun-Meng Jheng ; Ni-Miao Lin ; et al..

 Revue: International Journal of Human-Computer Studies ; Volume 73, January 2015, Pages 79–90

Editeur: Elsevier; 2015

ISSN: 21745218

Résumé: The Picture Exchange Communication System (PECS) is the conventional pedagogical approach for developing the communication skills of children with autism, and research has supported the approach׳s great effectiveness in its communicative utilization of picture cards. Unfortunately, the paper-based approach׳s effectiveness is hampered by the time-consuming and complex preparation process of manually creating and managing these picture cards for use between the children and their caregivers. This paper presents iCAN, a tablet-based system that adopts the successful aspects of the traditional PECS approach while incorporating advantageous features such as support for digital, visualization, and voice capabilities, improved portability due to its smaller form factor on a tablet, and image-capturing capabilities for expanding the flexibility of content creation. We deployed our system onto eleven children participants – whom are diagnosed with moderate to severe autism – and their primary caregivers over a span of four weeks, and our results demonstrated that iCAN reduced content-preparation time by over 70% while also enhancing children with autism׳s willingness to learn and interact with others.

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant : http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S107158191400086X

 Titre: Evaluation of the iPad in the acquisition of requesting skills for children with autism spectrum disorder

Auteur: King, Melissa L.; Takeguchi, Kazu; Barry, Shaina E.; et al..

Revue: Research in Autism Spectrum Disorders ; Volume 8, Issue 9, September 2014, Pages 1107-1120

Editeur :Elsevier BV; 2014

ISSN: 1750-9467

Résumé:

The iPad® with the Proloquo2Go™ application is designed to function as a speech-generating device (SGD). This study evaluates whether children with autism spectrum disorder (ASD) can acquire requesting skills using the iPad® with the Proloquo2Go™ application. Participants included three children with ASD between the ages of three and five. A multiple probe design across participants was used. Intervention phases were adapted and modified from the picture exchange communication system (PECS) (Bondy & Frost, 1994; Frost & Bondy, 2002). Results of this study support that children diagnosed with ASD can acquire skills needed to request preferred items using the iPad® with the Proloquo2Go™ application with training of a picture-based communication system. In addition, vocal requesting increased for the participants during the training phases in comparison to baseline probes

Disponible à la bibliothèque de l’IMIST sur le lien suivant :

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1750946714001214



[1] Voir définition dans la partie terminologie. Page 8

 


Liste des associations marocaines œuvrant dans le cadre de l’autisme

  •  Collectif Autisme Maroc

 Ad. : Collectif Autisme Maroc - B.P 20519 Hay Ryad Rabat

 Téléphone : 061 078 003 - 067 996 442

 E-mail :  Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 Liste des associations membres du Collectif Autisme Maroc :

 1-      Association Pinocchio « Pour un autre regard sur le handicap » (Rabat), Président : Dr Salah BERRADA

 2-      Association Maroc Autisme et Troubles Apparentés AMATA (Rabat), Président : M. Si Mohamed JELLAL

 3-      Association Al Youssra (Salé), Présidente : Mme Malika AMAKHCHANE

 4-      Association Parents et Amis des Enfants Autistes (Meknès), Président : M. Abdelaziz BOUMART

 5-      Association Basma pour les enfants handicapés mentaux (Fès), Président : M. Ismaïl BOUDROUSS

 6-      Association des Parents d’Enfants Autistes de Marrakech APEAM (Marrakech), Président : M. Nour Eddine ALIA

 7-      Association Miroir pour l’Enfant Autiste (Fès), Président : M. Nabil KANJAA

 8-      Association Défi d’Handicap (Tiznit), Président : M. Mokhtar AMAHDOUR

 9-      Association Autismma pour les Enfants Autistes (Marrakech), Président : M. Mohamed HAJBI

 10-  Association Autisme 2005 des Enfants Autistes, Président : M. Kamal BELMAHJOUB

 11-  Association Reda pour l’intégration de l’Enfant Autiste et l’Handicapé Mental (Fkih Ben Salah), Président : M. Hassan JELLAL

 12-  Association des Parents d’Enfants Autistes à Safi

 13-  Association Farah pour l’Enfant Autiste (Nador), Présidente : Mme Ouarda CHAKIKI

 14-  Association Schems pour Enfants Autistes (Agadir), Présidente : Mme Naima Aboussaouira

 15-  Association El Ghad pour les Enfants Autistes AGEA (Taza), Présidente : Mme Zahra KARA

 16-  Association Idmaj Autiste (Casablanca), Président : M. Driss MEHNI

 17-  Association de Soutien de l’Enfant Autiste et de la Famille ASEAF (Casablanca), Présidente : Mme Amane EL AOUAD

 18-  Association Autisme du Sud (Agadir), Présidente : Mme Daniele GONZALES

 19-  Association Yahya des Enfants Autistes (Tétouan), Président : M. Mohamed AKLAINA

 20-  Association Initiative pour l’intégration de l’Enfant Autiste (Béni-Mellal), Présidente : Mme Khadija AMHAOUCHE

 21-  Association des Parents et Amis d’Enfants Autistes de Larache APAEAL (Larache), Président :

 22-  Association Riaaya des Enfants Autistes (Casablanca), Présidente : Mme Fatima AL OUARD

 23-  Association Toyour Al Janna (Al Hoceima), Présidente : Samira BOUAOUDA

 24-  Association des Pères et Mères des enfants autistes au service de l'intégration - (Laayoune), Président : M. Ali RKIBI

  •  SCHEMS pour enfants autistes

 Téléphone : 073 829 710

 Ad.: Ecole Ibn BatoutaAmsernat Agadir

 e-mail.: http://www.tanmia.ma/ Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

  •   Association Al Youssra pour le Soutien et l'Insertion des Autistes

 Ad. : Ecole Ibn Al Mouquaffa à Hay Karima, Salé11000 Lot Al youssra et zarka, imm. H5, appt 4Hay Chemaou, Salé 11000

 Téléphone : 067 841 503

 e-mail : http://www.tanmia.ma/ Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.  

  •   Association Alamal pour le soutien de l'enfant autiste Mohammedia

 Ad. : DAR ECHABAB IBN KHALDOUN ALIA MOHAMMEDIA CODE POSTAL 20802

 Téléphone : 064 907 841

 e-mail : http://www.tanmia.ma/ Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

  •  Association Léa Pour Samy " La Voix de l'Enfant Autiste"

 Ad. : 9, Immeuble E Résidence Miftah El-Khaïr 24000 EL JADIDA Maroc

 e-mail : http://www.tanmia.ma/ Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 Adresse web : http://www.tanmia.ma/www.leapoursamy.com

  •  Association Marocaine du Soutien de l'Enfant Autiste (AMSEA)

 Ad. : Au cabinet de kinésithérapie: 445,446 Résidence Annajd C19, Boulevard Anawal, Casablanca, Maroc.

 Téléphone : 022 991 076 / 012 038 857


 

Annexes

 

Communiqué de presse du 15 mai 20007 à Paris: Identification d'un gène associé à l'autisme

L’autisme est un syndrome complexe, classé parmi les troubles envahissants du développement, qui apparaît avant l’âge de 3 ans. Il est caractérisé par des déficits dans les interactions sociales et la communication, associés à un répertoire de comportements restreints, répétitifs et stéréotypés. Aujourd’hui, un enfant sur 200 serait atteint d’autisme, avec une fréquence quatre fois plus élevée chez les garçons.

Depuis plusieurs années, de nombreuses recherches ont été menées pour identifier les gènes associés à l’autisme. En 2003, puis en 2006, deux études menées par le groupe Génétique humaine et fonctions cognitives dirigé par Thomas Bourgeron à l’Institut Pasteur (1) avaient permis d’identifier, chez certaines personnes atteintes d’autisme ou du syndrome d’Asperger (forme moins sévère de l’autisme), des mutations altérant des gènes (NLGN3, NLGN4 et SHANK3) impliqués dans la formation des synapses, zones de communication entre les neurones.

Cette équipe de l’Institut Pasteur s’est depuis intéressée à une région particulière des chromosomes X et Y, appelée région pseudo-autosomique 1 (PAR1). Des altérations de cette région avaient été observées chez des personnes avec autisme, mais le ou les gènes en cause n’avaient pas été identifiés.

Le groupe de l’Institut Pasteur, en collaboration avec l’Inserm, des services de psychiatrie parisiens (CHU de Créteil et hôpital Robert Debré de l’AP-HP) et du département de psychiatrie de l’université de Göteborg (Suède), a étudié dans cette région PAR1 un gène, appelé ASMT. Ce gène code une protéine de la voie de synthèse de la mélatonine. La mélatonine est produite principalement la nuit par la glande pinéale et joue un rôle important dans la régulation des rythmes biologiques circadiens (nuit/jour), comme les rythmes veille-sommeil. Un taux bas de mélatonine chez les personnes avec autisme avait déjà été rapporté par trois équipes indépendantes, mais la cause du déficit n’était pas connue. Dans ce nouveau travail, les chercheurs ont observé que plus de la moitié des enfants atteints d’autisme avaient des taux bas de mélatonine (moins de la moitié du taux témoin) et que cette faible concentration était corrélée à un déficit de l’enzyme ASMT. De plus, des mutations du gène ASMT qui altèrent l’expression ou la séquence de la protéine ont été identifiées chez certains sujets, démontrant ainsi l’origine génétique du déficit enzymatique chez quelques familles.

Les auteurs de ce travail insistent sur le fait que la présence d’un taux bas de mélatonine chez une personne n’est pas obligatoirement associée à l’autisme. "En effet, explique Thomas Bourgeron, plusieurs parents d’enfants atteints d’autisme ont des taux bas de mélatonine sans avoir de troubles autistiques. Ainsi, les conséquences directes de ce déficit en mélatonine restent préciser. Notre hypothèse est que la baisse en mélatonine pourrait avoir un rôle direct sur les réseaux neuronaux et ainsi amplifier l’effet d’autres atteintes génétiques chez l’enfant ou indirectement affecter les rythmes veille-sommeil rendant les enfants atteints plus vulnérables à d’autres facteurs de sensibilité".

Les troubles du sommeil sont très fréquents chez les personnes avec autisme et deux études récentes montrent que l’utilisation de la mélatonine semble améliorer le sommeil des enfants. Ces études, qui ont testé l’efficacité de la mélatonine dans l’autisme, ne concernent malheureusement qu’un nombre restreint d’enfants et nécessitent d’être approfondies afin de mieux évaluer l’efficacité de la mélatonine sur l’amélioration du sommeil et des autres troubles présents chez les personnes atteintes comme les troubles du langage et de la communication sociale.

Plus que jamais, la recherche des gènes associés à l’autisme nécessite la collaboration des familles pour mieux poursuivre ces nouvelles pistes d’étude et préciser les origines de ces troubles complexes.

Cette étude a été menée avec le soutien de l’Institut Pasteur, l’Inserm, la Délégation à la Recherche Clinique de l’Assistance Publique-Hôpitaux de Paris, la Fondation France Télécom pour la recherche sur l’autisme, la Fondation de France, la Fondation pour la Recherche Médicale, le 6ème cadre de la recherche européenne, la Fondation biomédicale de la Mairie de Paris, la Fondation NRJ, Cure AutismNow et Swedish Science Council.

Sources :

(1) Voir communiqués de presse du 31 mars 2003 et 18 décembre 2006

(2) " Abnormalmel atoninsynthesis in autism spectrum disorders" : Molecular Psychiatry, en ligne 15 mai 2007.J Melke1, HG Botros (1), P Chaste (1), C Betancur (2), G Nygren (3), H Anckarsäter (3,4), M Rastam (3), O Stahlberg (3), IC Gillberg (3), R Delorme (1), N Chabane (5), M-C Mouren-Simeoni (5), F Fauchereau (1), CM Durand (1), F Chevalier (1), X Drouot (6), C Collet (7), J-M Launay (7), M Leboyer (2,8), C Gillberg (3,9), T Bourgeron (1,10) and the PARIS study1. Groupe Génétique humaine et fonctions cognitives, Institut Pasteur, Paris

2. Inserm U513, Université Paris XII, Créteil

3. Department of Child and Adolescent Psychiatry, Göteborg University, Suède

4. Institute of Clinical Sciences, Lund University, Malmö, Suède

5. Service de Psychopathologie de l’Enfant et de l’Adolescent, hôpital Robert Debré, Assistance Publique-Hôpitaux de Paris, France

6. Service de Physiologie-Explorations Fonctionnelles, hôpital Henri Mondor, Créteil

7. Service de Biochimie, IFR 139, hôpital Lariboisière, AP-HP, EA 3621, Faculté de Pharmacie, Paris

8. Département de Psychiatrie, hôpital Henri Mondor et Albert Chenevier, AP-HP, Créteil

9. Saint George’s Hospital Medical School, Londres, Royaume-Uni

10. Université Denis Diderot Paris 7, Paris

Contact presse :

- Service de presse de l’Institut Pasteur - Nadine Peyrolo ou Corinne Jamma - tél : 01 40 61 33 41 - courriel : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 


 

 

 

 

 

 

La bibliothèque de l’IMIST met à votre disposition une panoplie de services dédiés à vous faciliter votre travail au sein de la bibliothèque :

  • Des espaces de travail ouverts avec un accès libre et gratuit vous garantissant des meilleures conditions de travail. N’hésitez pas à les découvrir ;
  • Du matériel de reproduction de documents (soit par photocopie ou par impression) vous permettant de continuer vos recherches ailleurs et sans limites ;
  • Un service WIFI vos connectant à Internet pour accéder aux bases de données de votre bibliothèque ou pour compléter vos recherche dans d’autres ressources électroniques.

 


La bibliothèque de l'IMIST est  ouverte du lundi au samedi, fermée pendant les jours fériés.

La fermeture annuelle a lieu du 01er au 31 Août.

Toute fermeture exceptionnelle ( pour des raisons de réaménagement) sera affichée à l'avance

   lundi au vendredi samedi
 Service inscription  9h-14h45 Indisponible

 Salle de lecture

 9h-18h45 9h-12h45
 Salle de travail en groupe  9h-18h45 9h-12h45
 Salle multimédia

 9h-18h45

9h-12h45
 box individuel  9h-18h45 9h-12h45
 Service photocopie  9h-14h30 Indisponible

 


Adresse

 IMIST-CNRST Angle Av Allal El Fassi et Av des Far . Hay Riad

 BP 8027, 10102 Rabat, Maroc

Transport

Bus:  ligne 61      Tramway   ligne 1, ligne 2

 Contact:

 Tél : (+212) 05 37 56 99 00   Fax(+212) 05 37 56 99 01

 A noter :

La bibliothèque dispose d'un grand parking gratuit

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Fonds documentaire de la bibliothèque

Sciences Juridiques Economiques et de Gestion:

 Sciences Médicales et Pharmaceutiques:

Documentation Spécial Covid-19

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